Режим дня ДОУ по ФГТ
методическая разработка по теме

Режимные моменты

Группа раннего развития

Младшая

Средняя

Старшая

Подготовительная

Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика

7.30-8.20

7.30-8.20

7.30-8.25

7.30-8.30

7.30-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20-9.00

8.20-9.00

8.25-9.00

8.30-9.00

8.40-9.00

НОД

9.00 – 9.15

9.00-10.00

9.00-10.00

9.00-10.35

9.00-10.50

Игровая деятельность

9.15 – 10.00

--------------

---------------

-------------

--------------

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.00-11.00

10.00-11.30

10.00-11.45

10.35-11.50

10.50-12.00

Возвращение с прогулки, игры

11.00-11.15

11.30-11.45

11.45 -12.00

11.50 -12.05

12.00 -12.15

Подготовка к обеду, обед

11.15-11.45

11.45 -12.20

12.00-12.30

12.05-12.30

12.15-12.45

Подготовка ко сну, дневной сон

11.45-14.30

12.20-14.30

12.30-14.30

12.30-14.30

12.45 -14.30

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

14.30-14.50

14.30-14.55

14.30-14.55

14.30-14.55

14.30-14.55

Подготовка к полднику, полдник

14.50-15.10

14.55-15.15

14.55-15.15

14.55-15.15

14.55-15.15

Занятия, игры, самостоятельная деятельность детей

15.10-16.00

15.15-16.00

15.15-16.00

15.15-16.00

15.15-16.00

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.00-17.00

16.00-17.00

16.00-17.00

16.00-17.00

16.00-17.00

Наименование режимных моментов

Временной интервал

нод

Образовательная                 Самостоятель-

деятельность в                      ная детская

режимные моменты,             деятельность,

мин         мин

Взаимодействие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика

7.30-8.20

Индивидуальная работа (коррекция, игра) - 5, рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД - 10, утренняя гимнастика - 5

Сюжетно-роле-вые игры, рассматривание книг, настольные игры - 20

5

Присмотр, уход - 5

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20-9.00

КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5

Приём пищи - 15

Присмотр, уход - 15

НОД

9.00-10.00

30

Динамическая пауза - 10, деятельность между занятиями - 15

Самостоятельные игры - 5

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.00-11.30

Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 10, дидактическая игра - 10, труд -10, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельные игры -30

присмотр, уход -10

Возвращение с прогулки, игры

11.30-11.45

игра, рассматривание альбомов, картинок, беседа - 15

Подготовка к обеду, обед

11.45 -12.20

КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5

Приём пищи - 15

Присмотр, уход - 10

Подготовка ко сну, дневной сон

12.20-14.30

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

14.30-14.55

Закаливание после сна -5, гимнастика после сна -5

Самостоятельная деятельность - 5

присмотр, уход -10

Подготовка к полднику, полдник

14.55-15.15

КГН-3

Приём пищи - 10

Присмотр, уход - 7

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.15-16.00

Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации и пр. -15

Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность, - 20

Присмотр и уход - 10

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.00-17.00

Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 5, труд -10, подвижная игра - 5, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельные игры - 20

5

Присмотр, уход - 5

Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) - 368 мин., или 6 ч. 8 мин.

30

188 мин., или 3 ч. 8 мин.

140 мин.,  или 2 ч. 20 мин.

10

72 мин., или 1 ч. 12 мин.

Наименование режи

мных моментов

Временной интервал

НОД

Образовательная                  Самостоятель-

деятельность в                         ная детская

режимные моменты,              деятельность,

мин         мин

Взаимодействие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика

7.30-8.25

Индивидуальная работа (коррекция, игра) - 5, рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД - 10, утренняя гимнастика - 8, труд в уголке природы - 5

Сюжетно-роле-вые игры, рассматривание книг, настольные игры - 17

5

Присмотр, уход - 5

Подготовка к завтраку, завтрак

8.25-9.00

Дежурство - 5, КГН: мытье рук (алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5

Самостоятельная деятельность - 10

Присмотр, уход - 10

НОД

9.00-10.00

40

Двигательная разминка - 5, организованная деятельность между занятиями - 5

Самостоятельные игры - 10

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, ФУД)

10.00-11.45

Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 10, дидактическая игра - 5, труд -10, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельные игры -40

Наблюдение, присмотр, уход -20

Возвращение с прогулки, игры

11.45 -12.00

Свободная игра, рассматривание альбомов, картинок, книг- 15

Подготовка к обеду, обед

12.00-12.30

Дежурство - 5, КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5

Самостоятельная деятельность - 11

Присмотр, уход - 4

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30-14.30

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

14.30-14.55

Закаливание после сна -5, гимнастика после сна -5

Самостоятельная деятельность - 5

Наблюдение, присмотр, уход -10

Подготовка к полднику, полдник

14.55-15.15

КГН-3

Самостоятельная деятельность - 10

Присмотр, уход - 7

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.15-16.00

Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации, театрализованные игры, экспериментирование и пр. -15

Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность  - 15

Наблюдение за деятельностью детей - 15

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.00-17.00

Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 4, труд -5, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений - 3

Самостоятельная деятельность - 17

5

Присмотр, уход, наблюдение -11

Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -368 мин., или 6 ч. 8 мин.

40

168 мин., или 2 ч. 48 мин.

150 мин., или 2 ч. 30 мин.

10

82 мин., или 1 ч. 22 мин.

Наименование режи

мных моментов

Временной интервал

НОД

Образовательная                  Самостоятель-

деятельность в                         ная детская

режимные моменты,              деятельность,

мин         мин

Взаимодействие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика

7.30-8.30

Индивидуальная работа (коррекция, игра) - 5, рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД - 5, утренняя гимнастика - 10

Сюжетно-роле-вые игры, рассматривание книг, настольные игры - 25

5

Присмотр, уход - 10

Подготовка к завтраку, завтрак

8.30-9.00

Дежурство - 5, КГН, правила поведения за столом - 2

Самостоятельная деятельность - 10

Присмотр, уход - 13

НОД

9.00-10.35

65

Двигательная разминка -16

Наблюдение - 14

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, ФУД)

10.35-11.50

наблюдение - 5, дидактическая игра - 5, труд -5, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельные игры -30

Наблюдение, присмотр, уход -13

Возвращение с прогулки, игры

11.50 -12.05

Свободная игра, рассматривание альбомов, картинок, книг- 15

Подготовка к обеду, обед

12.05-12.30

Дежурство - 5, КГН, правила поведения за столом - 2

Самостоятельная деятельность - 15

Присмотр, уход - 3

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30-14.30

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

14.30-14.55

Закаливание после сна -5, гимнастика после сна (двигательная, дыхательная, самомассаж) -7

Занятия по интересам - 13

Подготовка к полднику, полдник

14.55-15.15

Дежурство -3

Самостоятельная деятельность - 12

Присмотр, уход - 5

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.15-16.00

Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации, театрализованные игры, экспериментирование и пр. -10

Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность  - 20

Наблюдение за деятельностью детей - 15

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.00-17.00

наблюдение - 5, труд - 5, подвижная игра - 8, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельная деятельность - 23

5

Присмотр, уход, наблюдение -9

Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -368 мин., или 6 ч. 8 мин.

65

130 мин., или 2 ч. 10 мин.

163 мин., или 2 ч. 43 мин.

10

82 мин., или 1 ч. 22 мин.

Наименование режи

мных моментов

Временной интервал

НОД

Образовательная                  Самостоятель-

деятельность в                         ная детская

режимные моменты,              деятельность,

мин         мин

Взаимодействие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика

7.30-8.40

Индивидуальная работа (коррекция, игра) - 5, рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД - 5, утренняя гимнастика - 10

Сюжетно-роле-вые игры, рассматривание книг, настольные игры - 25

5

Присмотр, уход - 20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.40-9.00

Этикет - 5

Дежурство – 5, Самостоятельная деятельность - 5

Присмотр, уход - 5

НОД

9.00-10.50

84

Двигательная разминка -18, игры - 8

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, ФУД)

10.50-12.00

наблюдение - 5, дидактическая игра - 5, труд -5, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельные игры -25

Наблюдение, анализ развития детей в деятельности -13

Возвращение с прогулки, игры

12.00 -12.15

Свободная игра, рассматривание альбомов, картинок, книг- 15

Подготовка к обеду, обед

12.15-12.45

Этикет - 3

Дежурство – 5, Самостоятельная деятельность - 15

Присмотр, уход - 7

Подготовка ко сну, дневной сон

12.45 -14.30

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

14.30-14.55

гимнастика после сна (двигательная, дыхательная, самомассаж) -7

Закаливание – 5, Занятия по интересам - 13

Подготовка к полднику, полдник

14.55-15.15

Дежурство -3

Самостоятельная деятельность - 5

Присмотр, уход - 12

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.15-16.00

Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации, театрализованные игры, экспериментирование и пр. -10

Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность  - 15

Наблюдение за деятельностью детей - 20

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.00-17.00

наблюдение - 5, труд - 5, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений - 5

Самостоятельная деятельность - 10

5

Присмотр, уход, наблюдение -20

Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -368 мин., или 6 ч. 8 мин.

84

105 мин., или 1 ч. 45 мин.

169 мин., или 2 ч. 49 мин.

10

97 мин., или 1 ч. 37 мин.