ДОУ п.г.т. Пойковский

ДОУ района

Дата и время: 30.03.2023 г. в 10.00

Дата: 23.03.2023 г. с 9.00 до 11.00  

Форма проведения - очная

Форма проведения - дистанционная

Участники из ДОУ п.г.т. Пойковский проходят очное тестирование на базе НРМ ДОБУ «ЦРР – д/с «Родничок»

Участники из ДОУ других населенных пунктов района проходят тестирование дистанционно, на базе своих образовательных учреждений

Процесс тестирования фиксируется на видео. Обработка видео не допускается!

Сканы (фото) тестовых бланков и видео-файл процесса тестирования отправляются организатору Олимпиады на эл.адрес  pavluchik1972@mail.ru 

в срок до 12.00  23.03.2023 г.

Тест включает в себя задания на дифференциацию оборудования и материалов по видам изо.деятельности, на дифференциацию жанров изобразительного искусства и видов ДПИ, задачи по цветоведению. (Приложение 2)

Пока эксперты обрабатывают тестовые бланки и определяет победителей Олимпиады, с участниками проводится игровая программа.

№

Фамилия и имя участника

Возраст

ДОУ

Название работы

Ф.И.О. наставника

1

№

Критерии

Показатели

1

Стремление к наиболее точному раскрытию замысла рисунка в соответствии с темой

3 – замысел раскрыт точно и полно, соответствует теме конкурса;

2 – замысел раскрыт частично, скупо, изображение носит обобщенный стереотипный характер;

1 – замысел не раскрыт, рисунок не соответствует теме конкурса.

2

Точность передачи образов

3 – форма, строение и пропорции переданы точно;

2 – есть незначительные искажения;

1 – искажения значительные.

3

Композиция

3 – по всей плоскости листа, в рисунке передана перспектива;

2 – на полосе листа;

1 – композиция не продумана, носит случайный характер;

4

Передача движения

3 – движение передано достаточно четко;

2 – движение передано неопределенно, неумело;

1 – изображение статично.

5

Цвет

3 – многоцветная или ограниченная цветовая гамма: цветовая гамма соответствует замыслу и характеристике изображаемого;

2 – преобладание нескольких цветов или оттенков, в большей степени случайное;

1 – безразличие к цвету, изображение выполнено в одном цвете (или случайно взятыми цветами).

6

Оригинальность и выразительность

3 – рисунок соответствует данному критерию;

2 – рисунок частично соответствует данному критерию;

1 – рисунок не соответствует данному критерию.

7

Самостоятельность выполнения

3 – ребенок выполняет работу самостоятельно, без помощи педагога;

2 – педагог оказывает незначительную помощь;

1 – наблюдается значительное вторжение педагога в работу ребенка.

8

Штрафные санкции

За каждое физическое вторжение педагога в работу ребенка от набранной суммы снимается по 1 баллу.

Максимально возможное количество баллов

21

№

Задание

Критерии и показатели оценки

1

Обведи

красным то, что нужно для рисования,

синим – то, что нужно для лепки

зеленым – то, что нужно для аппликации и конструирования? 

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 8

2

Отметь 

красным кружочком натюрморты, 

синим – пейзажи, зеленым – портреты.

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 9

3

Краски, каких цветов нужно смешать, чтобы получить краски в баночках?

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 7

4

Найди лишний предмет и обведи его.

За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Максимальное количество баллов – 4

5

Раскрась картинку холодными цветами.

Оценка колорита:

3 – использован широкий спектр холодной цветовой гаммы;

2 – использован ограниченный спектр холодной цветовой гаммы;

1 – выбор цвета случайный.

Максимальное количество баллов – 3

6

Раскрась картинку теплыми цветами.

Оценка колорита:

3 – использован широкий спектр теплой цветовой гаммы;

2 – использован ограниченный спектр теплой цветовой гаммы;

1 – выбор цвета случайный.

Максимальное количество баллов – 3

Максимально возможное количество баллов

34

Слайд 1

Титульный

Выходит ведущая.

• Доброе утро, дети и взрослые!

Я рада приветствовать вас на заключительном этапе VIрайонной олимпиады по изобразительному искусству для детей старшего дошкольного возраста, посвященной 115-летию Николая Николаевича Носова, «Моя Вообразилия»

• 12 ребят из 8 детских садов приняли в ней участие, с пятьюиз них мы сейчас познакомимся.

Слайд 2

Ведущая называет по одному участнику Олимпиады, дети под аплодисменты выходят и становятся в шеренгу.

• Дорогие ребята! Сегодня Вам нужно будет пройти заключительный этап Олимпиады, ответить на вопросы теста. Это ответственное и сложное испытание, но вы обязательно справитесь, я уверена!
• А следить за ходом теста будут ваши наставники и Председатель экспертной группы Зубарева Татьяна Михайловна,специалист-эксперт Отдела дошкольного образования.
• Давайте поприветствуем друг друга аплодисментами!

Слайд 3

Аплодисменты. Дети садятся на свои места за столами.

Слайд 4

Тестирование.

Задание №1

• Ребята, возьмите красный фломастер и обведите им то, что нужно для рисования…
• Теперь возьмите синий фломастер и обведите им – то, что нужно для лепки…
• А зеленым фломастером обведите то, что нужно для аппликации и конструирования.

Слайд 5

Задание №2

• Перед вами 9 картин, в уголках этих картин маленькие кружочки, которые нужно будет закрасить соответствующим цветом:

красным цветом отметьте натюрморты…

синим – пейзажи…

зеленым – портреты…

Слайд 6

Задание №3

• Краски каких цветов нужно смешать, чтобы получить краски в баночках?

Слайд 7

Задания №4

• Переверните страницу, пожалуйста. Продолжим.
• Перед вами четыре полочки, на них стоят игрушки и посуда. На каждой полочке вам нужно найти лишний предмет и обвести его.

Слайд 8

Музыка по щелчку, затем автомат.

Задания №5 и №6

• Внизу страницы вы видите две картинки. Картинку слева вам нужно раскрасить холодными цветами, а картинку справа – теплыми.

Дети самостоятельно выполняют задание под приятную музыку в течении 5-6 мин.

После выполнения задания, дети отдают свои бланки ведущей, которая передает их наставникам-экспертам. Эксперты уходят в отдельных кабинет, где обрабатывают тесты, вносят данные в протокол Олимпиады. Высчитывается  общий балл за оба этапа, определяются победители и призеры Олимпиады. Жюри оформляют наградные дипломы победителей и призеров, грамоты наставникам. По завершении возвращаются в зал, где тем временем идет игровая программа.

Слайд 9

Ведущая:

• Ребята, пока ваши воспитатели заняты важной работой, мы с вами немного поиграем, заодно и познакомимся поближе. Но прежде отгадайте загадку:

Живёт без тела,

Говорит без языка,

Никто его не видит,

А всякий слышит…(Эхо)

Подвижная игра «Эхо»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Ход игры:

Играющие встают в круг. Первый игрок называет свое имя и показывает любое движение (поворот, хлопок в ладоши, прыжок и т.п.). Все дети хором три раза повторяют имя и движение, стараясь произносить с той же интонацией, что и первый игрок. Затем следующий ребенок называет свое имя и показывает движение, все повторяют, и т.д., пока все дети не назовут свои имена.

Слайд 10

Щелчок

•  А теперь давайте посмотрим, какие рисунки вы нарисовали на эту Олимпиаду.

Четверо ребят, двое из которых присутствуют сейчас здесь, нарисовали иллюстрации к рассказу Николая Носова о двух друзьях, которые испугались головного убора. Вы догадались, что это за рассказ?

• Верно, это рассказ «Живая шляпа». Рисунки к этому рассказу нарисовали Капитонова Мария, Лупета Анастасия, Авраменко Екатерина и Мустаков Вениамин.
• Стоило ли бояться? Почему?
• Чему нас учит этот рассказ? (Рассказ учит тому, что не нужно бояться непонятного, а постараться найти этому объяснение)

Слайды11-17

Дидактическая игра. «Кто прячется под шляпой?»

Цель:развивать память, воображение дошкольников, систематизировать знания детей по теме«Домашние питомцы»

Ход игры.

На экране пять домашних питомцев: котенок, щенок, хомячок, морская свинка, попугай. Ведущий просит детей закрыть глаза, «закрывает» шляпой одного из питомцев. Затем просит детей назвать, кого не стало?

Слайд 18

Щелчок

• Кто стал героями следующих рисунков, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!

(Собака)

• Иллюстрацию к рассказу «Бобик в гостях у Барбоса» нарисовала Абдулкина Полина, а к рассказу «Дружок» - Контанистова Злата.

Подвижная игра «Собачка»

Цель:развитие ловкости, координации движений, быстроты реакций, образного мышления, воображения, двигательных и коммуникативных способностей.

Оборудование:резиновый мяч средних размеров.

Ход игры:

По жребию или считалке выбирается водящий (собачка). Остальные дети встают в широкий круг, «собачка» становится в центр круга. Игроки начинают перекидывать мяч, а «собачка» пытается поймать перелетающий из стороны в сторону мяч. Можно ловить мяч в то время, когда он находится в воздухе, нельзя вырывать из рук игроков, но можно поднимать упавший мяч с пола, либо мяч, вылетевший за пределы игрового поля, чего нельзя делать другим игрокам. Игра продолжается по тем же самым правилам до тех пор, пока игроку-«собачке» не удастся перехватить мяч и полностью завладеть им. В таком случае он временно меняется местами с тем участником, при броске которого «собачка» поймала мяч. Теперь игрок, который упустил мяч, становится «собачкой» до следующего промаха одного из игроков.

Игра продолжается 3 мин.

После игры дети садятся на стульчики.

Слайд 19

Кафе.

Ведущий предлагает детям отдохнуть и попить сок.

Слайд 20

А теперь отгадайте вот эту загадку:

Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки,
В городе Цветочном –
Главный хвастунишка.

Рифмовать пытался
Коротышка этот,
Только вот не стал он
Истинным поэтом.  (Незнайка)

• Николай Николаевич Носов написал три книги о приключениях Незнайки: «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в цветочном городе», «Незнайка на Луне». Пятеро ребят из детских садов нашего района нарисовали иллюстрации к этим книгам Николая Носова.
• Алиматова Мадина нарисовала «Незнайку на Луне», Котелкина Лилия – «Незнайка и Синеглазна на балу»

Слайд 21

• Алтынчурин Алмаз нарисовал «Как Винтик и Шпунтик создали пылесос», Гарбуз Вероника– «Незнайку в гостях у Кнопочки»

Слайд 22

• А Сахратов Платон нарисовал «Цветочный город».

Слайд 23

• Кем только не пытался стать Незнайка!
• Давайте вспомним, кем он хотел пытался стать? (поэтом, музыкантом, художником)
• Получилось ли это у Незнайки? Почему? (не получилось, потому что всему нужно учиться, а на это нужно время, терпение и старание. А Незнайка учиться не хотел)
• Давайте мы с вами поиграем в «Рифмы», эта игра помогла бы Незнайке стать поэтом.

Дидактическая игра «Рифмовочки»

Цель:учить детей подбирать рифмы, активизировать словарь.

Оборудование: предметные картинки.

Ход игры:

Перед детьми раскладываются предметные картинки. Ведущий берет одну из картинок, называя ее. Дети должны подобрать картинку с рифмой к этому слову. Картинку с верным выбором ребенок забирает себе. Игра продолжается до тех пор, пока не будут выбраны все картинки. Побеждает игрок, набравший большее количество картинок.

Слайд 24

• И еще один рисунок по рассказу Николая Носова «Огурцы» нарисовала Бадигова Вероника. Это история об одном мальчике, который украл с колхозного поля огурцы, чтобы порадовать маму. Но мама совсем не обрадовалась и велела мальчику отнести их обратно. Мальчику было стыдно и страшно, но он вернул украденные огурцы колхозному сторожу. Мальчик получил хороший урок, что брать чужое без спроса не хорошо, стыдно быть вором. Но самое главное: плохой поступок сделать просто, а вот, чтобы признать свою вину и исправить сделанное, нужны смелость и мужество.

Слайд 25

Музыка по щелчку

• Вот и подошла к завершению наша шестая районная олимпиада по изобразительному искусству! Пора узнать ее итоги! Слово предоставляется председателю экспертной группы,специалисту-эксперту Отдела дошкольного образования, Зубаревой Татьяне Михайловне.

Награждение.

• Вручение дипломов призерам и грамот их наставникам.
• Вручение дипломов победителям и грамот их наставникам.
• Все дети получают памятные подарки.

Общее фото.