Сценарий спортивного развлечения по ПДД для детей старшего дошкольного возраста «Шагаем безопасно»
методическая разработка (старшая группа)

Сценарий спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Шагаем безопасно»

Цель: формировать устойчивые навыки безопасного поведения детей на улицах и дорогах

Задачи: 

Обучающие:

- актуализировать знания по правилам безопасного поведения на дорогах;

- закрепить знания детей о правилах дорожного движения;

Развивающие:

- совершенствовать двигательные умения;

- продолжать развивать умения применять полученные знания в играх и повседневной жизни;

Воспитательные:

- воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей;

- продолжать формировать чувство ответственности и взаимопомощи

Оборудование: 2 самоката, музыкальный центр, аудиозаписи, фрагменты картинки «Светофор» (2комплекта), 6 конусов, 2 стола, комплект дорожных знаков, 2 тоннеля.

Ход

Инспектор: Здравствуйте ребята! Разрешите представиться. Я инспектор по безопасности дорожного движения. Мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами, по ним идут люди и движутся легковые, грузовые машины и автобусы. Никто никому не мешает, потому что есть строгие правила для водителей и пешеходов.

Под веселую музыку въезжает на самокате девочка и делает круг и сбивает знак

Глаша: Всем привет! Меня зовут Глаша.

Инспектор: Здравствуй, Глаша! А почему ты здесь ездишь на самокате и нарушаешь правила дорожного движения?

Глаша: О, какие-такие правила? Не знаю я ни про какие правила! Где хочу, как хочу, так и езжу!

Инспектор: Правила дорожного движения – это строгий закон улиц и дорог. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшных несчастий, бережет их жизни.

Глаша: И как же мне быть? Я очень люблю кататься на самокате и велосипеде, а правил дорожного движения не знаю.

Инспектор: Не расстраивайся, Маша! Наши ребята знают правила дорожного движения. Они расскажут тебе и научат их соблюдать.

Глаша: Как здорово!

Инспектор: Маша, раз ты не умеешь вести себя на дороге, вряд ли ты знаешь

Кто на дороге самый главный.

Его сигнал – для всех закон,

Ему здесь каждый подчинен.

Его трехцветные глаза

Заметим мы издалека.

Глаша: Я знаю, знаю! Это мой любимый разноцветный самокат!

Инспектор: Глаша, твой самокат, конечно, очень красивый. Но давай спросим у ребят, кто же на дороге самый главный?

Дети: Светофор!

Глаша: (удивленно) Самый главный? Никогда его не замечала (грустно.)

Инспектор: Не переживай, Глаша! Сейчас ребята, покажут тебе его.

Инспектор достает разрезанные фрагменты светофора

Инспектор: Ой, наверное, у нас сейчас не получится показать светофор Глаше, потому что он сломался. Но я думаю, вы сможете мне помочь собрать его. Давайте разделимся на две дружные команды, и каждая команда на своем столе соберет светофор.

Дети выполняют задание «Светофор»

Инспектор: Смотри, Маша! Это Светофор, у него три цвета. Самый строгий – красный. Что он означает, ребята? 

Дети: Когда он загорается, все должны остановиться.

Инспектор: Верно! Следующий важный сигнал – желтый. Что он означает?

Дети: Желтый сигнал предупреждает о том, что нужно подождать и узнать, какой сигнал будет следующий.

Инспектор: Все правильно! И самый приветливый сигнал – зеленый. Расскажите, что нужно делать когда он загорелся.

Дети: Идти, ехать!

Глаша: Спасибо! Теперь я знаю, что светофор самый главный на дороге и у него есть три сигнала.

Инспектор: Молодец, Глаша! Но, кроме светофора, на дороге есть еще и знаки. Они называются дорожные и ты их пока не знаешь.

Глаша: Ой, а дети тоже не знают! Ведь не знаете, не знаете?

Дети: Знаем!

Глаша: Вот сейчас проверим. Думаете я никогда этих ваших знаков не видела? Ошибаетесь! У меня в рюкзаке полно таких знаков, я их по дороге на всякий случай поснимала! (показывает)

Инспектор: Глаша, мы, конечно, простим тебя на первый раз. Но ты больше так не делай. Дорожные знаки очень важны на дороге, они подсказывают как вести себя пешеходам и водителям.

Глаша: Хорошо, я так больше не буду.

Инспектор: Ребята, давайте поможем Глаше разобраться, какие знаки нужны пешеходам, а какие водителям. Нужно разделиться на две команды (у детей на запястье разноцветные ленты). Одна команда из всех знаков будет выбирать знаки для пешеходов, а другая для водителей.

Проводится игра-эстафета «Дорожные знаки». Из каждой команды бежит по одному участнику к общему столу со знаками, выбирают соответствующий знак и несут в свою команду.

Инспектор: Видишь, Глаша, наши дети знаю дорожные знаки, а ты нет!

 Глаша: (достает знак «Пешеходный переход») И я знаю! Вот, например, эти полосочки на дороге для того, чтобы играть в шахматы. Переставляешь фигуры на одну полосочку и играешь.

Инспектор: Ребята, правильно ли ответила Глаша? А что на самом деле обозначает этот знак?

Дети: Пешеходный переход.

Инспектор: Молодцы, все верно! Пешеходы должны переходить дорогу по пешеходному переходу. Один из самых безопасных – подземный переход (демонстрирует знак). Подземный переход, Глаша, ты легко найдешь по знаку синего цвета, на котором нарисован человек, шагающий по ступенькам вниз в тоннель, чтобы без помех перейти на другую сторону дороги. Если подземного перехода нет, перейти на другую сторону нужно по наземному пешеходному переходу. Но часто его называют по-другому, потому что он похож на полосатую лошадь. Ребята, скажите Глаше, как называется такой переход.

Дети: Зебра!

Инспектор: Давайте покажем Глаше, как нужно переходить подземный и наземный пешеходный переход. Давайте разделимся на две команды. По очереди каждый участник команды добегает до наземного пешеходного перехода, осторожно переходит, бежит дальше, пролазит в тоннель и возвращается в свою команду.

Игра-эстафета «Веселый переход»

Глаша: Спасибо, ребята! Теперь я знаю еще два знака. А есть такой знак в правилах дорожного движения, который покажет мне, где можно кататься на самокате и велосипеде?

Инспектор: Глаша, не волнуйся, такой знак в правилах дорожного движения тоже есть. Он называется «Велосипедная дорожка» (демонстрирует)

У кого велосипед – говорят:

«Проблемы нет:

Сел, педалями крути,

Где захочешь – там кати!»

Все непросто, все не так –

Езди там, где этот знак:

Круг окрашен в синий цвет.

А в кругу – велосипед!

Инспектор: Глаша, где увидишь этот знак, можешь кататься и на самокате.

Глаша: Теперь это будет мой самый любимый знак. Ребята, посмотрите, это же знак «Велосипедная дорожка» (показывает вдаль)?

Инспектор: Правильно, Глаша.

Глаша: Ребята, а давайте вместе покатаемся на самокатах? Нужно разделиться на две команды. Каждый участник команды на самокате объезжает препятствие и по прямой дороге возвращается обратно и передает самокат следующему.

Игра-эстафета «Автодром»

Инспектор: Ну что, Глаша, поняла правила дорожного движения?

Глаша: Поняла. Но чтобы я их запомнила, давайте поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны со мной, говорите: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если не согласны – топайте ногами.

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет?

Кто все правила движения

Знает и всегда их соблюдает?

Инспектор: На этом нам пора прощаться. Я уверена, что на дорогах вы будете соблюдать все правила.

Глаша: Ребята,  с вами было очень интересно! Вы так многому меня научили. Я обещаю, что буду соблюдать правила дорожного движения!

Дети исполняют песню «Светофоры»

Список использованной литературы

1. Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду. – М.: АРКТИ, 2010
2. Ефанова З.А. Правила дорожного движения. Игровая деятельность. –

Волгоград: Корифей, 2012

3. Лыкова И.А., Шипунова В.А. Азбука безопасного общения и поведения. – М.: Цветной мир, 2013
4. Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной деятельности в старшей группе: метод. пособие. – Спб: Детство-пресс, 2019
5. Шипунова В.А. Детская безопасность. – М.: Цветной мир, 2015