Конспект районного мероприятия. Акция «Зажги синим»
презентация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 г. Беслана»

Конспект районного мероприятия. Акция «Зажги синим»

Учитель-дефектолог

Дзгоева Тамара Руслановна

Добрый день, дорогие гости!

2 апреля — Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма.

Этот день посвящён аутистам — людям, которые нуждаются в поддержке и защите. Отмечается он с 2008 года по резолюции Генеральной Ассамблеи ООН, где выражается обеспокоенность высокой долей детей с аутизмом и указывается на важность ранней диагностики и соответствующего лечения.

В целях формирования толерантного отношения к «особым» детям в нашем детском саду была проведена акция в поддержку детей с РАС.

В первую очередь об этом были проинформированы родители: через объявление в родительском уголке, информационный стенд дефектолога и через информационные буклеты.

Некоторые родители со своими детьми сделали фонарики синего цвета.

В подготовительной группе была проведена беседа об «особых» детях и совместно с воспитателями и дефектологом дети изъявили желание сделать еще несколько фонариков. Выставка представлена сейчас в зале.

Среди педагогов и детей был проведен флешмоб #ТыСможешь – как безмолвное визуальное послание в поддержку людей с аутизмом. Вы могли заметить стенд с фотографиями. А сейчас, пожалуйста, внимание на экран, просмотрим некоторые из них.

Презентация с фотографиями.

Примерно 1 из 59 детей имеет расстройство аутистического спектра. Причём РАС распространено во всех расовых, этнических и социально-экономических группах.

Родители, которым приходится слышать, что у их ребёнка аутизм, воспринимают данное состояние, как смертельный приговор. Но это, конечно же, не так. Просто есть проблема, и с ней надо работать. Так давайте же разберемся, что же такое аутизм?

Слайд 1

«Жизнь в себе» Подготовила: Дзгоева Т. Р.

Понятие о синдроме раннего детского аутизма и расстройствах аутистического спектра (рас)

Слайд 2

Аутизмом называют расстройство психического и психологического развития, при котором наблюдается выраженный дефицит эмоциональных проявлений и сферы общения. В переводе слово «аутизм» обозначает – ушедший в себя человек, или человек внутри себя. Страдающий подобный заболеванием человек никогда не проявляет свои эмоции, жесты и речевое обращение к окружающим, а его действиях зачастую отсутствует социальный смысл. Схожие состояния, при которых отмечаются более мягкие признаки и симптомы, относят к расстройствам аутистического спектра.

Слайд 3

В 1943 году американский ученый Лео Каннер сделал первое описание аутизма у детей. В результате, нарушения в личностно-эмоциональной сфере детей и подростков получили название – синдром раннего детского аутизма, синдром РДА, "синдром Каннера ".

Выделяют 4 группы детского аутизма 

- Полная отрешенность от происходящего.

- Отвержение окружающей среды.

- Захваченность аутистическими интересами.

- Трудности при взаимодействии с окружающей средой.

Слайд 4

Признаки возникновения аутизма

1 . У большинства детей с РАС обнаруживаются признаки органического поражения ЦНС, которое произошло в период внутриутробного развития или в процессе родов.

2 . Аутизм может быть наследственной аномалией и передаваться на генном уровне.

3 . Гормональные и иммунные нарушения, отравления солями тяжелых металлов или недостатка цинка в организме.

4 . Возможно проявление болезни могут спровоцировать детские вакцины. Однако, подтверждения этому нет.

5 . Отношения в семье, окружение, условия проживания, затянувшаяся депрессия. Причины возникновения аутизма

Слайд 5

Аутизм может диагностировать только психиатр. Ученые определили 3 признака, по которым определяется наличие аутизма у детей.

- Нарушение социального взаимодействия.

- Возникновение трудностей в общении с окружающими людьми.

- Особенности в поведении.

Не существует «типичного аутиста». У людей наблюдается множество различных проявлений аутизма, от легких до тяжелых.

Слайд 6

Основные симптомы аутизма у детей

1. Аутичный ребёнок не фиксирует взгляда на лице другого человека, не выносит прямого зрительного контакта «глаза в глаза».

2. Ребенок не может передать свои эмоции, чувства, требования и просьбы.

3. Ребенок не может правильно реагировать на различные звуки.

4. Отсутствует интерес к еде.

5. Имеется привычка ходить на носках.

6. Становится видна задержка психического развития ребенка.

Слайд 7

7.Малыш не плачет, если родители уходят куда-нибудь, не пытается улыбнуться им.

8. Может не реагировать на вопросы и действия родителей и знакомых, не узнает тех, кто бывает с ним каждый день.

9. Проявляет неспособность слушать говорящего с ним человека и понимать обращенную к нему речь.

Слайд 8

10. Отношение к моментам дискомфорта (например, нарушения режима питания) парадоксальное; либо вообще их не переносит, либо безразличен к ним.

11. К ласке ребёнок с аутизмом относится необычно: равнодушно (терпит её) или даже неприязненно.

12. Они не любят каких-либо изменений (в режиме дня, в окружающей обстановке, в еде).

Слайд 9

У детей с аутизмом ярко проявляются стереотипии - многократное повторение одних и тех же движений, и действий – от самых простых (раскачивание, потряхивание руками) до сложных ритуалов; обнюхивание и облизывание иногда совершенно не подходящих для этого предметов и т. д. Дети с аутизмом любят переливать воду, играть с сыпучими материалами, но, играя, в песочнице, не лепят куличи, а просто пересыпают песок.

Слайд 10

По статистике, у детей-аутистов чаще всего бывают проблемы с желудочно-кишечным трактом. Поэтому им показана строгая диета. Молочный белок – козеин и белок зерновых – глютен могут вызвать «наркотическое» пристрастие у ребенка-аутиста и должны быть устранены из его рациона питания.

Слайд 11

Особенности речевого развития аутичных детей

1. Мутизм (отсутствие речи) у большинства детей- аутистов.

2. Эхолалии - повторение слов, фраз, сказанных другими людьми, часто воспроизведённые не тотчас, а спустя некоторое время.

3. Большое количество слов-штампов, фраз-штампов, «попугайность» речи.

4. Позднее появление в речи личных местоимений (особенно Я) и их неправильное употребление.

Слайд 12

Методов излечения от аутизма пока не существует. Есть методы, которые помогают детям с аутизмом быть более приспособленными и готовыми к самостоятельной жизни, которые помогают аутистам притвориться «нормальными» и сдерживать свое аутичное поведение.

Слайд 13

Методы раннего вмешательства удерживающая (холдинг) терапия («усиленное касание») Этот метод состоит в попытке почти насильственного образования физической связи между матерью и ребенком, т. к. именно отсутствие этой связи считается сторонниками этого метода центральным нарушением при аутизме.

Слайд 14

Игровая терапия.

В ней используются рисование, игры с разнообразными игрушками, водой, песком.

Иппотерапия помогает задействовать все сенсорные системы и создает у детей с аутизмом достаточно сильную мотивацию, а также формирует один из первых видов взаимодействия «действие – реакция – действие»

Дельфинотерапия . У детей улучшается речь, уменьшается болевой синдром, исчезает депрессивное состояние, нормализуется кровообращение.

Слайд 15

Одним из эффективных методов считается АВА-терапия - поведенческая терапия или метод прикладного анализа поведения, это интенсивная обучающая программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения. АВА как научная дисциплина изучает влияние факторов в окружающей среде на поведение и манипулирует этими факторами, чтобы изменить поведение человека.

В рамках обучающей программы по методике АВА ребенок всегда ведомый, его свобода и инициативность ограничены выбором обучающего взрослого. Для каждого ребенка составляется индивидуальный план поэтапного развития. При этом подходе все сложные навыки, включая речь, творческую игру, умение смотреть в глаза и другие, разбиваются на мелкие блоки - действия. Каждое действие разучивается с ребенком отдельно, затем действия соединяются в цепь, образуя сложное действие.

Слад 16

Медикаментозные методы Лекарственные препараты применяются в основном, для снятия агрессивности, при судорожной активности, для улучшения кровообращения мозга, коррекции нарушения обмена веществ и К таким препаратам относятся:

Противосудорожные препараты.

Антипсихотические.

Ноотропы.

Витамины.

Слайд 17

Несмотря на то, что аутизм не излечим, поправить ситуацию можно. Самое лучшее «лечение» в этом случае – регулярные занятия каждый день и создание наиболее благоприятной среды для аутиста . Коррекционная работа должна проводиться комплексно, группой специалистов – психиатром, невропатологом, психологом, логопедом, дефектологом, музыкальным руководителем. Вместе они вырабатывают индивидуальную программу развития ребенка.

Слайд 18

В работе с аутичными детьми педагогам необходимо соблюдать следующие правила

 – Наладить первичный контакт с ребенком.

- Использовать прием «от простого – к сложному».

- Знакомить с правилами поведения ребенка нужно постепенно.

- Давать много подсказок.

- Использовать принцип дозированной речи.

- Сформировать учебное поведение.

- Комплексный подход – основа социализации.

Слайд 19

Самые известные аутисты мира -Ньютон, Леонардо да Винчи, Эйнштейн, Моцарт, Кафка, Стивен Спилберг, Льюис Керолл , Билл Гейтс — у этих известных миру личностей были диагностированы проявления высоко-функционального аутизма (синдром Аспергера ) . - Аутисты обладают большими способностями к программированию; часто они видят в компьютере близкое существо. По некоторым данным, у Билла Гейтса от 5 до 20% персонала -- аутисты. -Ким Пик, известный по одноименному фильму «Человек дождя», стал самым популярным аутистом мира. Гений более чем в 15-ти предметах. . В 16 месяцев Пик запоминал, все прочитаны ему книги, в 3 года научился читать . Сейчас толстую книгу осиливает за 25 минут, читая одновременно две страницы (одну левым, другую — правым глазом). При этом с трудом одевается сам и забывает, как чистить зубы.

Слайд 20

-Мальчиков среди аутистов в 4 раза больше, чем девочек.

-Люди с аутическим мышлением часто отличаются астеническим телосложением.

- В России диагноз детский аутизм ставят очень редко, и только детям до 10 лет. После его зачеркивают и пишут "психопатия" или "шизофрения".

-В США на каждого аутичного ребенка выделяют 30 тысяч долларов в год. У нас это исключительно проблема родителей.

-70 % аутистов не имеют друзей. 95% никогда не заводили семью.

Слайд 21

Спасибо за внимание!

Чтобы немного разбавить сухость информационной беседы, дети подготовительной группы подготовили небольшое выступление. Пожалуйста, встречайте их.

Выступление:

1. Стихи
2. Сценка
3. Танец

Ребята, мы с вами провели грандиозную работу по поддержке «особенных» детей. Так давайте же в заключение поддержим их нашими добрыми пожеланиями. Это – дерево добрых желаний, подойдите к нему, пожалуйста. У каждого из вас есть шарик. Шарик – это одно доброе желание в поддержку «особенных» детей. Загадайте каждый свое доброе желание и повяжите его на ветки дерева.

Спасибо, ребята, за ваши добрые желания! А сейчас вам пришло время прощаться с нашими гостями.

Акция называется «Зажги синим». Сегодня вечером большие города в самых высоких зданиях будут зажигать синий свет. Мне бы хотелось, чтобы мы все приняли в ней участие.

Пока будут зажигаться наши фонарики, я прошу всех гостей и из других садов и из нашего сада пройти к деревьям желаний, загадать свое доброе желание в поддержку людей с аутизмом и «повязать» свой шарик.

На этом хочу подвести итог и завершить сегодняшнее мероприятие. Хочу вас всех поблагодарить. Спасибо, что оставили свои дела, пришли на наше мероприятие.  Надеюсь, что вы узнали сегодня хоть что-то новое, и у вас изменилось отношение к этой проблеме, к этим детям и вы уйдете каждый и при встрече с детьми с аутизмом сможете по-другому посмотреть на них и подарить им частичку своей доброты.

Цель сегодняшней акции заключается в информировании о существующей проблеме, без понимания которой никогда не будет готовности общества принять людей с расстройством аутистического спектра. Проблема аутизма актуальна, потому что количество детей с этим расстройством растет. По данным Всемирной организации здравоохранения, уже сейчас каждый 59-ой ребенок рождается с расстройством аутистического спектра, причем этот показатель продолжает увеличиваться на 13% в год.

Всем спасибо!