"Посвящение в художники"
материал (средняя группа)

Сценарий развлечения с родителями для детей средней группы «Посвящение в художники»

Цель: Развитие эстетического вкуса и творческого мышления у детей через разные виды изобразительного искусства.

Задачи:

• Закреплять знания и умения детей в области изобразительного искусства.
• Закреплять умение называть основные и составные цвета и оттенки.
• Закреплять знания детей о жанрах живописи (натюрморт, пейзаж, портрет).

• Развивать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.

Ход развлечения:

1. Вход в изостудию под музыку «Дети любят рисовать».

Вед.: Ребята вы находитесь в кабинете, который называется изостудия, обратите внимание как здесь красиво и уютно.

Я пригласила вас  для интересного мероприятия по изобразительной деятельности, но где же хозяйка кабинета? Чтобы она появилась, отгадайте загадку:

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги полный лист,

А еще - мольберт-треножник,

Потому что я … (художник)

Худ.:  - Здравствуйте уважаемые родители, здравствуйте ребята. Я художник, профессия моя такая. Я замечаю красоту и любуюсь ей, передаю её на холсте и на бумаге, чтобы другие могли увидеть и полюбоваться.

Собрались сегодня с Вами,

Чтобы всем нам стать друзьями,

Поиграть, повеселиться,

И чему-то научиться!

Худ.: Ребята, а вы любите рисовать? И знаете что нужно художнику для работы?

Дети: Да!

Худ.: А я сейчас проверю. Загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Худ.: Молодцы ребята! Всё – то вы знаете!

Ребята, мы вас и ваших родителей хотим испытать на пригодность к творчеству, умеете ли вы талантливо  рисовать. Если вы  выполните все задания, то будите, приняты в общество юных художников.

Разминка у нас уже прошла, вы отгадали все мои загадки.

Я для вас и ваших родителей приготовила 3 волшебные коробочки.

Давайте, посмотрим, что в одной из них. (Достаёт из коробочки отпечаток ладошки)

Худ.: Ребята, что это?

Дети: Отпечаток руки.

Худ.: Сколько у вас рук?

Дети: У человека две руки.

Худ. Что мы делаем с помощью рук?

Дети: Держим разные предметы, умываемся, рисуем, играем…

Худ.: Покажите правую руку.

Дети поднимают правую руку.

Худ.: Покажите левую руку.

Дети показывают левую руку.

Худ.: Пальцы – наши главные помощники в рисовании. Они словно маленькие человечки, которые учатся держать карандаш. Ребята положите свою ладонь на ладонь мамы или папы. Чем они отличаются?

Дети: Одна ладонь маленькая, другая большая.

Худ.: А как выдумаете, почему?

Если дети затрудняются ответить, отвечают родители.

Худ.: Вот вам и первое задание.

Раздвигаем пальчики левой руки, покрываем ладошку краской любого цвета и прижимаем вниз ладошкой на лист бумаги. (ладошку вытираем влажной салфеткой)

Берем маленькую кисточку и превращаем отпечатанную ладошку в какой-либо образ, дорисовывая детали. Уважаемые родители образцы представлены на доске.

Худ.: Молодцы все с заданием справились.

Какие замечательные рисунки у вас  получились.

Худ.: Ребята, а вторую коробочку я отдаю ….(муз.рук)

Муз.рук.: Давайте посмотрим, что же там.

Дети: Цветные ленточки.

Проводится игра «Цветные ленточки»

Муз.рук.: Радуга появилась на небе после дождя и окрасила наши ленточки в разные цвета. Вы выбираете себе одну ленточку и танцуете под музыку. Когда музыка закончится, все ленточки собираются в свой кружок по одному и тому же цвету. (раздает ленточки, звучит мелодия «Какого цвета дождик», дети танцуют в режиме «флеш-моб» и по окончанию музыки встают в три круга.)

Пока дети танцуют со столов убрать все краски, кроме синей, красной и жёлтой.

Худ.: Какие молодцы ребята, вы так красиво танцевали. В вашем кружке ленточки, какого цвета?

Дети: 1 – красного; 2- жёлтого; 3- синего.

Замечательно. Кладите ленточки и присаживайтесь рядом со своими родителями.

А теперь отгадайте загадку.

Восп.: Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то,

Но пройти в них нелегко,

Те ворота высоко,

Постарался мастер тот,

Взял он краски для ворот

Не одну, не две, не три –

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Можно их нарисовать?

Худ.: И так второе испытание. Вам нужно нарисовать радугу, но для этого у вас есть всего три краски (синяя, красная и жёлтая). Вам в этом помогут ваши родители, пожалуйста, уважаемые родители помогите пройти испытание своим детям и нарисуйте вместе с ними радугу из семи цветов. (Звучит музыка гр. «Бисквит» -  «Маленький художник»)

Худ.: Молодцы ребята! У вас замечательные помощники. А теперь ответьте, почему цвета красный, жёлтый и синий называются основными? Уважаемые родители помогите?

Если соединить красный и желтый – получится? (Оранжевый)

Соединим синий и жёлтый? (Зелёный)

Красный и синий (Фиолетовый)

Худ.: Молодцы ребята и с этим испытанием вы справились. А сейчас музыкальная пауза.

Худ.: Замечательно, отдохнули! Присаживайтесь и слушайте внимательно.

Уважаемые родители, сейчас от вас зависит, получат ли дети звание юного художника. Задание для вас, а вы ребята помогите своим родителям. Нужно отгадать загадки:

Худ.: Правильно, молодцы. Это была присказка, а сказка впереди. Слушайте.

В одном музее картины были развешаны в строго заведенном порядке: пейзажи в одном зале, натюрморты в другом, портреты в третьем. Но во время реставрации все картины перепутались, и прежде чем их повесить на место, необходимо разобрать по жанрам: пейзажи к пейзажам, натюрморты к натюрмортам, портреты к портретам. (Раскладывают репродукции под спокойную, нежную музыку)

Молодцы вы замечательно справились со всеми  испытаниями. И мы решили, что вы ребята вместе со своими родителями достойны, носить звание «Юные художники».

Давайте встанем в круг и дадим клятву юных художников:

1. Клянёмся следовать своей фантазии и воображению.

Клянёмся!

2. Слушать художника и выполнять его советы.

Клянёмся!

3. Быть преданными великому Искусству.

                     Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Художник и воспитатель Надевают ребятам медальки «Юные художники».

Воспит.: Словно волшебнику радужной сказки

Бог дал Художнику кисти и краски

Чудо-палитру, мольберт и холстину

Чтоб сотворил он такую картину

В это творенье вложил он всю душу

Сердце свое беспокойное слушал

Глянул Всевышний, слегка удивился

На полотне целый мир уместился!

Поздравляем вас, юные художники мастера кисти и карандаша! Пусть же никогда не иссякнет ваша трудоспособность и пусть постоянно совершенствуется ваше мастерство. Мы надеемся, что вы и ши родители не просто отдохнули, но и узнали что-то новое.

Худ.: Но, у нас осталась еще одна коробочка. Что же в ней лежит? За вашу добросовестную работу и красивые рисунки получите сладкие призы.