Детский день рождения для мальчика 5-7 лет в пиратском стиле.
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

День рождения в пиратском стиле.

Сценарий празднования детского  Дня рождения для мальчика 5-7 лет в группе.

(Подготовила: музыкальный руководитель Васичева О.Н.)

Цель: Создание праздничной, дружественной атмосферы в детском коллективе. 

Задачи:
        -Создать у детей  радостное настроение, вызвать эмоциональный подъём от         совместного общения и деятельности.
        -Содействовать развитию коммуникативных навыков у детей и сплочению всех         участников праздника.
        -Способствовать соблюдению имеющихся  традиций и появлению новых.

        -Воспитывать дружеские взаимоотношения детей; проявлять внимание в         отношении именинника.

Оборудование: 

        украшение зала или группы шарами в пиратском стиле, растяжками: "Поздравляю"         или "С днем         рождения"; магнитофон; записи музыки в пиратском стиле; жетоны с         буквами (пиастры); туннель из клеёнки; загадки в сундучке; шары красного цвета         из «сухого бассейна»; кегли, мячи; мыльные пузыри; воздушные шары; обруч,         рыбки со скрепками, удочки с магнитами; бутылка с письмом.

Звучит саунд – трек к фильму «Пираты Карибского моря»

Появляется пиратка Акула.

Акула. 

        Меня зовут пиратка Акула! Я очень люблю море! И вот сейчас как раз я набираю         команду смелых и отважных ребят, которые любят приключения! Я отправляюсь         на поиски клада. Вы хотите со мной поплыть?

Дети.

        Да!

Акула.

        Если мы справимся со всеми заданиями, то получим волшебные пиастры капитана         Флинта с символами и секретом, а они то и приведут нас к сокровищам. Самый         главный среди моряков – пиратов конечно капитан! Хочу назначить капитаном -         именинника (одеть имениннику бандану, тельняшку).

        Давайте поздравим нашего именинника веселыми  песнями! Звучит музыка и песни         для поздравления именинника («Каравай», «Утята» или др.)

Акула.

        Теперь нам нужно переместиться по специальному туннелю на корабль.

        Я вам должна рассказать о правилах на корабле. На корабле все слушаются         капитана и выполняют команды.

        А вы знаете, как называются части корабля, которые находятся спереди и сзади?         (Объясняются новые слова «нос», «корма»).

        Ребята! Все помнят, где левая сторона, а где правая?        У всех хорошая память?         Давайте проверим.

Проводится игра под весёлую музыку.

Нужно повторять за Акулой следующие действия и стараться при этом не путаться, когда темп игры будет нарастать.

1. «Выполнения команд»

Лево руля! - шаг влево.

Право руля! - шаг вправо.

Нос! - шаг вперед.

Корма! - шаг назад.

Пушечное ядро! - все приседают.

Поднять паруса! - все останавливаются и поднимают руки вверх.

Свистать всех наверх! – по ладошке хлоп.

(Отдать команде 1 пиастр с символом «д»)

2. Загадки

А вы сможете отгадать загадки из старого сундука капитана Флинта?

Мы пугливы иногда,

Можем быть и храбрыми.

Окружает нас вода,

В ней мы дышим жабрами.

С чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям.

                        (РЫБЫ)

Я от ветра надуваюсь,

Но ничуть не обижаюсь,

Пусть меня он надувает,

Яхте скорость прибавляет.

                        (ПАРУС)

Над водой взметнулась глыба -

Это очень злая рыба.

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг.

                        (АКУЛА)

Он на мостике стоит

И в бинокль морской глядит,

Не страшит девятый вал -

Крепко держит он штурвал.

Он на судне - царь и пан.

Кто же это?.

                        (КАПИТАН).

(Отдать команде 2-й пиастр «р»)

3. Запастись икрой

        Нам нужно запастись икрой летучих рыб, пока мы проплываем мимо них. Только         сделать это нужно очень быстро, пока не приплыли хищные акулы.

Сбор шаров – икры. Шары красного цвета  из «сухого бассейна».

(Отдать ребятам 3-й пиастр «у»)

Акула. 

        Ну вот, мы сделали запас пищи и теперь можем плыть дальше. Сейчас я посмотрю         в свою подзорную трубу… О, нет!

        Я вижу вражеские корабли… Это микро пираты … Кто из вас меткий пират?         Давайте дадим отпор и закидаем вражеские корабли. (сбивают кегли мячами)

4. Сбей вражеский корабль

(Пиратка отдает ребятам 4-й пиастр - «ж».)

Акула.

        Мы разбомбили микро пиратов, но корабль получил пробоину и в нее заливается         вода! Эти мелкие козявки выплыли и сейчас нападут на наш корабль и съедят все         наши запасы икры. Давайте уничтожим их.

5. Лопают пузыри

(Ребятам выдается 5-й пиастр «б»)

Акула.

        Эх, славно мы потрудились. Сейчас можно повеселиться. Давайте сыграем в         старую пиратскую игру «Шаробол! »

«Разделить» канатом помещение и разделить детей на 2 команды. На стороне каждой команды шары.

Акула.

        Вы должны перекинуть на сторону противника как можно больше шаров. Как         только закончится музыка или прозвучит команда игра останавливается и ведется         подсчет.

Акула. 

        Пока мы с вами играли, один пират из нашей команды выпал за борт и на него         напали пираньи!

6. Игра «Спаси пирата от пираний! » 

Нужен обруч, картинка смешного пирата, «рыбки - пираньи» - (вырезать можно из цв. картона). К рыбкам обязательно прицепить скрепки. В обруч положить картинку с пиратом, а на него положить рыб. Заранее сделать «удочку» на конце которой магнит. Поочередно «вылавливать» пираний, освобождая пирата.

Другой вариант: нацепить прищепки на пиратов, а капитан с завязанными глазами отцепляет пришепки.

(Выдать 6-й пиастр «а»)

Акула.

        Мы приплыли к острову сокровищ!  Ребята! Смотрите! Волной прибило к берегу         какую то бутылку. Пускай наш именинник откроет ее. Там письмо. Именинник,         прочти, может оно тебе? Что же хотел сказать капитан Флинт? Письмо: «Дорогой         пират! Я хочу открыть тебе секрет самых ценных сокровищ. Это не золото! Это         здоровье и … .» Письмо в конце размыто водой. Последнее слово не прочесть.         Волшебные пиастры помогут прочесть нам его, но их нужно правильно собрать,         что бы получилось слово. Давайте их сложим и посмотрим, что получится.

Дети находят клад.