Путешествие на станцию "Новогодняя". Сценарий новогоднего утренника в младшей группе.
методическая разработка (младшая группа) на тему

ПУТЕШЕСТВИЕ НА СТАНЦИЮ «НОВОГОДНЯЯ»

Сценарий новогоднего праздника в младшей группе.

Под муз. дети с воспитателем входят в зал и останавливаются перед елочкой

Вед.: Ребятки, посмотрите, как красиво в нашем зале…. А какая красивая елочка пришла к нам в гости. Давайте ее рассмотрим…. Ну, очень красивая! Давайте мы для этой красавицы споем новогоднюю песенку.

Исп. п. «Маленькой елочке»

Дети садятся на стульчики. В это время за елочку пробегает Снегурочка.

Звучит мелодичная музыка.

Вед. (смотрит за елочку): Ой, ребятки, мне кажется, что за елочкой кто-то есть. Пойду-ка я, посмотрю! Обходит елочку и выводит за руку из-за елочки Снегурочку. Ребятки, посмотрите, да это к нам на праздник Снегурочка пришла!

С.: Здравствуйте! Ведущая и дети здороваются. 

Вед.: Снегурочка, какая ты красивая, какая у тебя шубка, какие сапожки! Снегурочка, посмотри, какая красивая елочка у нас! Только огоньки на ней не горят!

С.: Ну, этой беде нетрудно помочь.

Мы попросим нашу елку огоньками засверкать:

Будем топать, будем хлопать, нашу елку зажигать!

Давайте все дружно встанем перед елочкой и поиграем с ней.

Вед.: Ой, Снегурочка, как хорошо ты придумала! Ребятки, давайте встанем к елочке, поиграем с ней.

Дети с воспитателем и Снегурочкой встают перед елкой.

Игра с Елочкой:

С.: Хлопай – 2 р., говори: Наша елочка, гори. –

Проговаривают слова и выполняют все, что сказали.

А притопнут каблучки, и погаснут огоньки. – то же самое.

Играют 2-3 раза. Последний раз проговаривают только первую строчку.

Вед.: Ах, какая елочка теперь у нас – просто не оторвать глаз. Спасибо тебе, Снегурочка. Дети говорят спасибо. И как у такой елочки не спеть и не сплясать.

Исп. п. «Вот какая елочка»

Дети садятся на стулья.

С.: А вы знаете, у Д. М. сегодня праздник. Вот, он и приглашение вам прислал… отдает Вед. письмо. Та читает:

«Ребята, я елку в лесу украшаю,

И всех вас сегодня к себе приглашаю.

На поезд спешите в наш сказочный лес,

Я вам обещаю немало чудес».

                                                                                Дед Мороз.

Вдалеке раздается гудок паровоза.

Вед.: Вы слышите, ребята, нас ждет новогодний поезд Д. М., нужно поторопиться!

Вед. и С. размещают детей на местах в поезде.

Голос: Граждане пассажиры, новогодний поезд Д. М. отправляется со станции «Садовая» и следует до станции «Новогодняя», где вас ожидает Д. М.! Счастливого пут!

Звучит фонограмма – дети, Вед., и С. «едут».

Голос: Граждане пассажиры, первая остановка нашего поезда – станция «Здоровейка». Стоянка поезда … минут. Пассажиров просим не опаздывать.

Все «выходят из поезда».

Вед.: Снегурочка, а разве мы не сразу доедем до Д. М.?

С.: Нет! Мы будем проезжать мимо станций, где живут добрые друзья Д. М., и новогодний поезд обязательно на этих станциях остановится.

Вед.: Понятно!

Звуч. муз., в зал входит Айболит.

А.: Ох! Сколько деток, какие все сказочно нарядные. И, по-моему, ни одного больного! Проверяет лбы и языки. Молодцы! А куда вы, голубчики, собрались, если не секрет.

Вед.: Нас в гости пригласил Д. М.. Мы едем на станцию «Новогодняя».

А.: Что вы говорите! Путь туда неблизкий! А хватит ли у вас сил, чтоб туда добраться?... Сейчас я проверю:

Встаньте прямо. Вдохните, выдохните. Ручки в бока уприте. Наклонились вперед. Выпрямились. Сели – встали. – 2 р.. Попрыгали. Похлопали в ладоши. Ответственно заявляю: Сегодня все здоровы и полны сил. Молодцы! А вот вопрос: Что вы приготовили в подарок для Д. М.? Он хотя сам все время подарки раздает, но получать их то же любит.

Вед.: Наши ребятки выучили стихи,  песни, знают игры. А какие новогодние костюмы мамы им приготовили, посмотри, Айболит.

А.: Вот Д. М. обрадуется! Петь и танцевать его любимое занятие. А еще он любит играть с детворой, как и я.

С.: А хочешь, А., мы с тобой сейчас поиграем?!

А.: Что за вопрос, мои юные друзья. Конечно хочу! А во что мы будем играть?

Вед.: А играть мы будем…

           Проводится игра….

С.: Ну, как, А., понравилась тебе наша игра?!

А.: Очень понравилась! Так весело мне не было уже давно. Спасибо вам, мои друзья. И за это я вам подарю целый чемоданчик витаминов. Чтобы вы и дальше были бодрыми, веселыми и не болели!

Вед.: Ребята, что нужно сказать А.?

Все: Спасибо, доктор Айболит.

А.: Пожалуйста.

Голос: Граждане пассажиры! Наш поезд отправляется. Просьба войти в вагоны. Следующая станция «Норушкино».

Все занимают свои места, А. помогает.

А.: Счастливого пути и будьте здоровы!

Все: До свидания!

Звучит муз.. «Поезд» едет дальше.

Голос: Граждане пассажиры, ст. «Норушкино». Стоянка поезда … минут. Пассажиров просим не опаздывать.

Все «выходят из поезда».

Вед.: Какое интересное название у этой станции! Я знаю только одного сказочного персонажа, у которого в имени есть такое слово…

С.: А я догадалась кто это. Это – Мышка-Норушка! Наверное, она здесь и живет? Звучит муз.. Выходит грустная Мышка. Ой, а вот и она!

М.: Здравствуйте.

Все: Здравствуй, Мышка.

Вед.: Мышка, а что это ты такая грустная?

М.: Я мышка-норушка, зовут Погрызушка, сегодня я очень грущу.

А я веселиться, играть и резвиться с ребятами очень хочу!

С. жалеет М.: Не грусти, Погрызушка.

Вед.: Погрызушка, а мы с ребятами знаем очень интересную игру про мышек. Хочешь мы с тобой в нее поиграем?

М.: Конечно, хочу!

Вед. подходит к детям: Тогда: Раз, 2, 3, 4, 5!

Буду, буду колдовать! – 2 р.

Деток в мышек превращать:

Хлопнем мы в ладошки, топнем по дорожке.

Были ребята, а стали мышата!

Проводится игра «Мышки».

В конце игры выставляется игрушечный кот. «Мышки» разбегаются, а Погрызушка убегает совсем.

Вед.: Ну, вот! Я же просто пошутила, а Погрызушка испугалась, и мы даже не успели с ней попрощаться. Получается, что мы ее обидели! А я хотела ее витаминками угостить.

С.: Ничего страшного! Я потом к ней заеду и все объясню, все передам. Она вообще очень пугливая. Она же мышка.

Вед.: Ну, тогда: Раз, 2, 3, 4, 5! Снова буду колдовать! – 2 р.

Мышек в деток превращать:

Хлопнем мы в ладошки, топнем по дорожке.

Были мышата, а стали ребята!

Голос: Граждане пассажиры! Просим занять свои места. Поезд отправляется. Следующая ст. «Игровая».

Звучит фонограмма. Вед. и С. размещают детей на местах в поезде.

Голос: Граждане пассажиры, ст. «Игровая». Стоянка поезда … минут. Пассажиров просим не опаздывать.

Все «выходят из поезда».

С.: А это моя любима станция. На этой станции можно играть в любые игры. А я так люблю играть! Наверное, так же, как и вы?

Дети: Да!

С.: Тогда сейчас мы поиграем в одну из моих любимых зимних игр. А называется она «Игра со Снегурочкой».

Вед.: А мы тоже знаем эту игру, и тоже с удовольствием в нее поиграем.

Игра «Игра со Снегурочкой»

Вед.: Ой, как весело играли и нисколько не устали! Правда ребятки?

Дети: Да!

Голос: Граждане пассажиры, не задерживайтесь. До отправления поезда осталась одна минута.

Вед.: Ребята, Снегурочка, скорее в поезд, занимайте места!

Голос: Граждане пассажиры! Поезд отправляется. Следующая ст. «Топтыгино».

Звучит фонограмма. Вед. и С. размещают детей на местах в поезде.

Голос: Граждане пассажиры, ст. «Топтыгино». Стоянка поезда … минут. Пассажиров просим не опаздывать.

Все «выходят из поезда».

На «перроне» появляется Медвежонок, держит бочонок.

Вед.: Здравствуй, медвежонок!

М-к: Здравствуйте! Меня зовут Топтыжка. Мне Сорока на хвосте новость принесла: будто малыши из д/с едут в гости к самому Д. М.! Вы те самые малыши? Дети отвечают. Тогда я попрошу вас передать Д. М. гостинец. Можно?

Вед.: Можно. А что за гостинец?

М-к: Бочонок меда. Д. М. сладкое любит! Передает Вед.. Давно у нас в гостях не было таких ребятишек – девчонок и мальчишек. С ними дружить хорошо, играть весело. Скоро Новый год! Все желания загадывают. У меня тоже есть желание. Так хочется с ребятами спеть, сплясать, поиграть. Пока ваш поезд не уехал, давайте новогоднюю пляску медвежат спляшем?!  

Вед.: Ну, что ж! Под Новый год желания должны исполняться, тем более, такие добрые и чудесные. Встанем, ребятки в кружочек и спляшем с Топтыжкой.

Исп. п. «Пляска медвежат»

М-к: Спасибо вам! А теперь вам пора. До свидания!

Дети: До свидания!

Голос: Граждане пассажиры! Поезд отправляется. Следующая ст. «Новогодняя».

Звучит фонограмма. Вед. и С. размещают детей на местах в поезде.

Голос: Граждане пассажиры, поезд прибывает на конечную станцию. Ст. «Новогодняя». Счастливой встречи с Д. М.!

Все «выходят из поезда».

Звучит торжественная муз.. Входит Д. М..

Здравствуйте, мои друзья! Вас дождался все же я!

Ой, какие вы нарядные, все румяные да ладные!

Знать, мороза не пугаетесь, с горок ледяных катаетесь?!

Вед. и дети: Здравствуй, дедушка!

Вед.: Вот уж чего-чего, а мороза мы точно не боимся. Правда, ребятки?!

Дети: Да!

Вед.: А как мы с ним дружим, мы сейчас расскажем в песенке.

Исп. п. «Зимняя пляска»

Санки любите,… коньки,… а еще игру в снежки?

Вед.: Да, Дедушка М., одну интересную игру со снежком мы знаем. Хочешь, сыграем!?

Д. М.: Конечно, хочу!

Проводится «Игра со снежком»

С.: А теперь, дедушка, пора настала

Всем стихи тебе прочесть.

Есть ли смелые здесь в зале! Их наверно и не счесть?

Д. М. садится на стул: Очень я люблю стихи!

Кто здесь смелый, выходи!

Дети читают стихи.

Илюхин Д.: Добрый Дедушка М., ты меня узнал?

Это я тебе письмо в зимний лес писал.

Хорошо, что ты пришел, мы тебя так ждали.

Ведь желания давно все мы загадали!

Д. М.: Ух, какие шустрые! Я волшебник еще тот!

Сейчас начну колдовать, желания исполнять!

Помоги мне, Снегурочка! Ведущей: И ты, дочка, помоги:

(после каждой команды хлопает в ладоши)

Сейчас мы приготовим стол,…

Поставим на него большой котел,…

Соль – сыплют в кастрюлю соль,

Сахар – …,

А еще воды – наливают воду,

Немного снега…, мишуры…,

Добавлю перца тоже я….

Одну минуточку, друзья!

Теперь пора перемешать…, волшебные слова сказать:

Снег, снег! – все повторяют. Лед, лед! - …

Чудеса под Н. г. - …

Поварешка помоги – все в подарки преврати!

Закрывает кастрюлю крышкой, затем открывает и достает от туда подарок, отдает его Ведущей, та разглядывает.

Д. М. детям: Нравится подарочек?! Дети отвечают. В группе каждого из вас ожидает такой подарок, уж моя поварешка постаралась! Ну, а теперь пора нам с внученькой прощаться. До свидания, ребята, до новых встреч в следующем году!

Вед. и дети: До свидания, Дедушка Мороз! До свидания, Снегурочка!

Д. М. и С. уходят.

Вед.: Ну, а нам то же пора возвращаться в наш д/с. Вон и паровозик наш уже нас заждался. Раздается сигнал паровоза. Занимаем места!

«Едут» на паровозике в садик.

Голос: Уважаемые пассажиры, мы прибыли на ст. «Садовая». Счастливого Н. г.!

Вед.: Вот, ребятки, мы и вернулись в д/с. Понравилось вам наше путешествие? Дети отвечают. А теперь нам пора в группу разбирать подарки Д. М..

Праздник заканчивается.