Наши защитники.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

НАШИ ЗАЩИТНИКИ

В зале оформлена выставка «Наша Армия».
Это книги с красочными иллюстрациями, фотографии, репродукции картин о воинах Российской Армии, о технике и вооружении. В другом месте зала расположен мольберт с репродукцией картины В. Васнецова «Богатыри». На праздничное занятие приглашены гости, один из них, в парадной военной форме, - офицер Военно-Морского Флота, с ним заранее оговаривается его участие в занятии. Свободно группируясь, в зал входят дети, рассматривают выставку, подходят к картине В. Васнецова.

Ведущий. В давние времена в Древней Руси стояли на страже нашей родины, на заставе (границе) очень сильные и смелые люди, их называли богатырями. О них народ складывал песни-сказания, которые называются былинами. На картине художника Васнецова «Богатыри» вы видите этих героев. Посмотрите внимательно и скажите, во что одеты богатыри, какие на них доспехи? (Грудь защищает кольчуга, голову шлем.) Какое оружие вы видите? (Меч булатный, тугой лук, стрелы, палица, копье.) На чем быстро передвигались богатыри? (На богатырских конях.) Собирались богатыри в дружины и защищали родную Русь от врагов.

Наша страна граничит со многими государствами, и не все они относились и относятся к нам дружелюбно. С давних времен было необходимо защищать границы. И в наше время границы ни на минуту не остаются без охраны.

В наше время защитницей страны является
Российская Армия. Как называется праздник,
который отмечают 23 февраля? (День защитников Отечества.) Этот день давно стал для россиян праздником мужчин. Поздравляя в
этот день защитников отечества, мы обращаемся с добрыми пожеланиями и приветствиями к защитникам нашего семейного очага, поздравляем всех сильных, благородных, ловких, смелых мужчин. Как вы думаете, почему Армию называют «наша»? Наша -  это какая? (Российская, непобедимая, защитница страны.) Почему Армию называют Российская? (Потому что это Армия нашей страны -  России.) А знаете ли
вы, почему Армию нашу называют родная? Об
этом есть рассказ. Послушайте. Дети усаживаются на ковре, воспитатель читает рассказ А. Митяева «Почему Армия всем родная». «Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами. Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная Армия!» “...А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка...”, -  подумала Лена. Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила:

 —        Коля! Скажи, пожалуйста, тебе Армия
родная?

—        Мне?  Конечно, родная,

—     ответил Коля.

— Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и армия родная...

У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек. Вышла из подъезда соседка тетя Маша... Лена и ее спросила:

—        Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?

—        Нет,

—      ответила тетя Маша.

—       Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях.

—        Значит, вам армия не родная?

—        Как же это не родная!

—  удивилась тетя Маша.

— Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним навстречу, плакали от радости и только говорили: “Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти . Армия всем родная, — закончила тетя Маша. — И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.

Повеселела девочка. Побежала с улицы домой. Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша.

—        Все же Коле армия роднее! — пожаловалась Лена.

—        Ну это как сказать! — ответил папа.

—  Принеси-ка мне коробку с документами. Папа достал из коробки красную книжечку. “Военный билет”

— было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: “Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса”.

—        Вот это да!

—   удивилась Лена.

—    Мой папа-танкист! А что значит “запаса”?

—     Это значит,

—     сказал папа дочке,

— что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь
в армии?

—      А другие папы?

—        Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто
летчик, кто разведчик, кто моряк запаса...»

Прослушав этот рассказ, вы можете теперь ответить, почему говорят: Армия родная? (В армии служат наши родные. И наши мальчики, когда вырастут, пойдут тоже служить. Многие папы, и родственники — военные запаса. В трудную минуту они встанут на нашу защиту).

Воспитатель: скажите ребята, какие вы знайте рода  войск?  (Летчики, моряки,  танкисты, пехотинцы,  десантники). Чем вооружена наша армия? Современное вооружение очень сложное  по этому солдату надо много знать  чтобы уметь управлять военной техникой . Ведущий вместе с детьми подходит к выставке, рассматривают иллюстрации, подробно обсуждают их.)

Защищает наше небо военная авиация, она оснащена сложнейшей техникой  -  это вертолеты, сверхзвуковые самолеты-ракетоносцы ,бомбардировщики, которые способны наносить удары на очень дальние расстояния. На вооружении авиации есть большие грузовые самолеты, они могут перевозить по воздуху на большие расстояния войска, вооружения, боеприпасы, горючее,   эвакуировать  раненый и больных, высаживать десанты, перевозить танки,  машины и  другую военную технику.

Сухопутные войска  - это мотопехота, мотестрелки, танкисты, артиллеристы, связисты минометчики, ракетчики. На вооружении этих войск танки, бронетранспортеры, зенитные  реактивные установки, ракеты.

Ракетные войска оснащены самой мощной современной техникой - ракетами. Одни ракеты находятся под землей, в шахтах, другие более современные, могут передвигаться по .земле на колесных тягачах и по железной дороге. Самые грозные ракеты оснащены ядерным оружием, поэтому это оружие является основной защитой нашей страны. Ракеты находятся в постоянной боевой готовности.

Ведущий:  Наши ребята любят играть в  военных -  в пограничников, моряков, десантников. Об этом они знают песни и стихи. Дети поют любимые песни (по выбору педагога) (музыка М. Протасова, слова Е. Шкловского);  (музыка С. Бодренкова, слова 3. Петровой).  После пения они читают стихи. .

Богатыри

На лбу бывали шишки,

Под глазом -  фонари.

Уж если мы -  мальчишки,

То мы — богатыри.

Царапины. Занозы.

Нам страшен только йод.

Тут, не стесняясь, слезы
Сам полководец льет.

Пусть голова в зеленке
И в пластырях нога,

Но есть еще силенки,

Чтоб разгромить врага.

Упрямые, с утра мы
Опять на бой, в дозор...

От тех сражений шрамы
- Остались до сих пор.

Ведущий:  есть много разных пословиц об армии, о подвигах, о славе. Послушайте их.

Герой — за Родину горой.

Жить — Родине служить.

Где смелость — там победа.

Русский боец — беем молодец.

Смелого враг не возьмет.

Смелый боец в бою молодец.

Чем крепче дружба, тем легче служба.

Если армия сильна, непобедима и страна.

Ведущий. Наши воины всегда отличаются смелостью, ловкостью, находчивостью и выдержкой. Когда вырастут наши мальчики, они тоже будут служить в армии. А сейчас, ребята, мы проверим вашу находчивость, быстроту и выдержку. Вам необходимо будет выполнить боевое задание, внимательно слушайте командира.

Ведущий. Вы должны срочно доставить мне
из штаба два секретных пакета, преодолев препятствия. (Кладет пакеты на стул у центральной стены.)

Двое детей, которых выбирают сами ребята, преодолевая полосу препятствий, вручают командиру пакеты, он их открывает. В пакетах рисунки детей.

Ведущий:  сейчас, ребята, получите другое задание. Давайте представим, что мы с вами моряки, пехотинцы, танкисты, десантники.  Дети распределяются на подгруппы и принимаются за работу. Одна подгруппа выполняет коллективную аппликацию на больших листах бумаги, прикрепленных к мольбертам, -  самостоятельно составляют сюжет по темам «Моряки», «Пехотинцы», «Танкисты». Другая подгруппа; садится за столы и мастерит из цветной бумаги поздравительные открытки для пап. Третья подгруппа на мольберте рисует праздничный салют. По окончании все рассматривают работы, обсуждают их.

Дети поют песни по выбору: «Ласточка» (музыка Е. Крылатова, слова Й. Шаферана); «Сегодня салют» (музыка М. Протасова, слова В. Степанова); «Родные места» (музыкаЮ. Антонова, слова М. Пляцковского).

Дети читают стихи по выбору.

1 – и: ребенок          Ромашки весь луг засыпали,

А клевер — пушистый шмель,

И пахнет сосной и липою,

И машет крыльями ель.

Вот здесь, где все дышит сказкою,

Родились мы и живем,

Поэтому край наш ласковый
Родиной мы зовем.

2 – и:                         Мир

 Нужен мир тебе и мне,

Чистый воздух на заре,

Птичий гомон, детский смех,

Солнце, дождик, белый снег.

Лишь война, лишь война,

На планете не нужна!

Дети по песню   А. Филиппенко  «Наша родина сильна!!!»