Развлечение в старшей группе «Нарисуем мелом, лето разноцветное!»
план-конспект занятия (средняя, старшая группа) на тему

Цель: Вызвать интерес к рисованию мелками на асфальте.

Задачи:

-Обучать приёмам рисования.

-Прививать интерес к рисованию мелками.

-Развивать творчество и фантазию.

- Создание среды творческого общения среди детей.

Ход развлечения:

Под веселую музыку воспитатель  появляется на участке группы.

- Раз, два, три, четыре, пять!

Начинаем мы играть!

Начинаем мы играть,

И конечно рисовать.

Организует детей в большой круг, проводит ритуал приветствия.

Это правая рука, это левая рука. (по очереди поднять руку вверх)

Раз рука, два рука, (по очереди руки отводятся в стороны, дети берутся за руки образуя круг)

С добрым утром детвора! (хлопки в ладоши)

Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей)

Тогда слушайте внимательно.

У меня есть карандаш, разноцветная гуашь.

И бумаги плотной лист.

А еще мольберт, треножник,

Потому что я … ХУДОЖНИК.

Нарисую я солнце, дождик.

Потому, что я художник.

Только нет у меня ответа.

Какого же цвета – лето?

Какого цвета лето, ребята? (Ответы детей- голубое, зелёное, жёлтое)

Правильно, умнички,  лето очень разноцветное!

Слушайте дальше загадки:

Он бывает очень острым,

И рисует ярко, пёстро

Грифилек со всех сторон,

Древесиной окружен.

Это друг надежный ваш

Разноцветный … КАРАНДАШ.

Нарисует он картину,

И раскрасит Буратино.

Он напишет объявленье,

И в открытку – поздравленье.

Рисовать плакаты мастер

Яркий, тоненький … ФЛОМАСТЕР.

На асфальте я рисую.

Дом, забор, дыру большую.

Друга Шарика и кошку,

Что уселась у окошка.

Жаль, раскрасить всё не смог -

Быстро кончился … МЕЛОК.

Познакомимся: я – краска,

Вам раскрашу я раскраску,

А еще картинки к сказке.

Нарисую малышу.

Ярче я чем карандаш,

Очень сочная … ГУАШЬ.

На асфальте детвора,

Нарисует нам с утра.

Солнце, облако, машину,

Домик, бабочку, цветок.

Рисовать им помогает,

Мягкий, красочный … МЕЛОК.

Пуст сегодня дворик наш,

За окошком хмуро.

Я взял фломастер, карандаш.

Решил чертить фигуры.

Передо мною лист.

До чего же он бел и чист.

Фломастером ткнешь посередине листочка,

И на листе получиться … ТОЧКА.

Пусть точек будет очень много,

Я через них веду дорогу.

Соединяя точку с точкой.

Я начертил дорожку – строчку.

Дорожка, изгибаясь, вьется,

Дорожка ЛИНЕЕЙ зовется.

Я фигура хоть куда, Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны,

И четыре стороны.

Кубик мой любимый брат,

Потому что я … КВАДРАТ.

Растянули мы квадрат.

И представили на взгляд,

И в альбоме начерти.

На кого он стал похожим,

Или с чем – то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат … ПРЯМОУГОЛЬНИК.

На фигуру посмотри.

Три угла, три стороны.

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый … ТРЕУГОЛЬНИК.

А теперь, ребятки, Вы мелки берите и на точки посмотрите,

Точки точно соедините.

Что получиться у вас.

Отвечайте тот же час.(квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб)

А сейчас рисуем лето.(Дети рисуют)

Все мы лето рисовали.

Все загадки отгадали.

Умнички и молодцы!

Ставлю вам  оценку пять

Можно всем идти гулять.