сценарий детского праздника "Веснянка"
материал на тему

Сценарий проведения праздника «Веснянка» в ДОК «Черепашка» ГБОУ ДОД ДД(Ю)Т «У Вознесенского моста».

Автор: педагог дополнительного образования

ДД(Ю)Т «У Вознесенского моста» Л. С. Фурман

Ведущий: Веснушка — один из педагогов отдела

Участники: воспитанники ДОК «Черепашка» (дети 4-6 лет), родители, педагоги отдела

Место проведения: зал для музыкальных и игровых занятий

Оформление сцены: на заднем плане большие цветные кубики, игрушки, задник украшен цветами

Музыка (звуки весенней природы). Появляется Веснушка со шваброй в руках, наводит порядок, переставляет игрушки.

В. – Пропустите, пропустите. Так, сейчас вот здесь ещё подметём, вот это на место. Отлично. Ох! Сколько хлопот, сколько забот. Ой, да я же поздороваться забыл. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, родители и педагоги! А ну-ка, угадайте, кто я!

Ответ зала.

В. – А вот и не верно! Точнее, верно, но только не сегодня! Это в обычные дни я – Лариса Станиславовна, а в особенные у меня и имя особенное и задание! А что особенного в сегодняшних днях?

Ответ зала.

В. – Точно! Начало весны! И я – главный её помощник – Веснушка! Дел у меня – видимо-невидимо! Надо и снег растопить, и землю отогреть, и зверюшек после спячки разбудить, и птичек перелётных встретить и ещё много чего успеть! А как все звери да птицы лесные весне-то радуются. А вы, гости дорогие весне рады?

Ответ зала.

В. – А когда люди радуются, что они делают?

Ответ зала.

В. – Правильно, смеются. Так давайте и мы сейчас посмеёмся! Все мальчики будут смеяться так «ХА-ХА-ХА» (пробуем), все девочки – «ХИ-ХИ-ХИ» (пробуем), все родители «ХО-ХО-ХО» (пробуем), а все педагоги «ХЕ-ХЕ-ХЕ» (пробуем). Мальчики - …, девочки - …, родители - … и т.д. А теперь все вместе!

Игра с залом.

В. – Вот и здорово! Но звери да птицы лесные весне не просто радуются, а к ней готовятся. И песни ей поют и танцы танцуют. А давайте-ка и вы, ребята, сейчас и для весны и для нас станцуете ритмический танец!

Ритмический танец.

В. – Отлично, ребята. Вижу, весну вы встречать готовитесь. А вот узнать-то вы её сможете? Что это такое весна, какая она?

Ответ зала.

В. – Сейчас я буду произносить разные слова и выражения, и если слово будет весенним – вы хлопаете в ладоши (пробуем), а если зимним – топаете ногами (пробуем).

Игра с залом. Варианты слов: лыжи, ручейки, тёплое солнышко, мороз, санки, ласточки, травка, коньки, подснежники.

В. – Здорово, всё верно отгадали, не прозеваете весну. Только вот беда одна: не может она к нам прийти, пока старшая её сестрица – зима, от нас не ушла. А она-то как раз уходить и не хочет! А давайте-ка мы с вами весне поможем! Будем зиму прогонять. И стихи про это расскажем.

Поэтическая композиция «Уходи, зима седая…»

В. – Вот здорово! Теперь-то точно, зима скоро закончится. Снова в лесу птички запоют, звери из своих домиков выглядывать станут. А вы знаете, ребята, как называются дома разных животных?

Игра с залом.

В. – Дом для собаки?... Дом для лисы?... Дом для коня?... Дом для овечки?... Дом для белки?... Дом для птицы?.... А дом для медведя?

Игра «Бездомный мишка».

В. – А для чего всем-всем нужен дом?... Чтобы жить там вместе, дружно всей семьёй, растить детей, заботиться друг о друге и помогать друг другу. И у каждого ребёнка на свете в каждом доме есть мама. А какой замечательный праздник приходит к нам в начале весны?

Ответ зала.

В. – Правильно, 8 Марта – праздник мам, весна приходит в гости к нам! И давайте мы поздравим наших мам с этим замечательным праздником!

Поэтическая композиция «К маминому дню».

В. – Отлично, а давайте, ребята, мы мамам ещё и танец подарим!

Танец «Полька».

В. – Вот, спасибо! Я думаю, всем мамам ваши выступления очень понравились. А ещё всем мамам нравится, когда их детки их слушаются и хорошо знают. А вот узнаете ли вы, что это за детки и кто их мамы.

Игра с залом «Животные и их детёныши».

В. – А некоторые ребята могут не только своих мам узнавать, но и им помогать! И этому посвящается целое стихотворение!

Стихотворение «Если был бы я девчонкой…»

В. – Так-так. А я вот сейчас проверю, как вы все помогаете своим мамам.

Игра с залом «Помогаем маме». 

В. – Отлично, вижу все вы отличные мамины помощники. Но и у нас с вами могут быть свои секреты. А чтобы их никто не разгадал, нужно разговаривать на секретном языке. В нём слова прячутся в картинках-ребусах. На каждой – несколько слов, а нам нужно собрать из них одно.

Игра с залом «Карточки-слова».

В. – А среди нас есть ещё знатоки одного секретного языка – английского. Давайте их послушаем, и попробуем разгадать эту речь.

Английская песенка.

В. – Ой, нет, мне  ничего не понятно! Но это и не важно. Потому что мамы всегда на любом языке и с любым голосом своих детей узнают!

Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее,

Не найдёшь теплее рук

И нежнее маминых.

Где бы мама не была

Всё равно тебя б нашла!

И сейчас нам всем докажет

Здесь любая мама наша!

Игра «Найди своего ребёнка по голосу».

В. – Вот видите ребята, какие у вас замечательные и внимательные мамы! И я предлагаю в завершении нашего праздника всем вместе – и ребятам и мамам исполнить танец «Чунга-чанга».

Танец «Чунга-чанга».

В. – Ой, как замечательно! Здорово мы повеселились. И весну встретили,  и мам поздравили. И хотя праздник наш подходит к завершению, весна ещё только начинается, а радовать своих мам нужно ведь не только по праздникам, но и каждый день! Так что дел у нас с вами, ребята, ещё очень много. Ещё столько всего интересного надо успеть  посмотреть, узнать, почувствовать. Сделать доброго и хорошего! Так что ещё увидимся. Правда, может в следующий раз, я буду каким-нибудь другим сказочным героем. Узнаете? Тогда – до встречи!

Музыка — звуки весенней природы. Веснушка уходит.

Приложение.

1. «Бездомный мишка». На свободном пространстве расставлены пуфики на один меньше участников игры. Дети садятся по одному на пуфик. Участник, которому не хватило пуфика - «бездомный мишка» - подходит к любому из игроков и говорит: «Мишка, мишка, отдай мне свой домик!». Ответ игрока: «Не отдам». Вопрос: «Так к кому же мне идти?» Ответ: «Иди к Маше». (Называется имя любого другого участника.) Все игроки встают с пуфиков и быстро меняются местами, занимая любой пуфик, кроме того, на котором сидел. Водящий тоже может сесть на любой пуфик. Тот, кто остаётся стоять становится «бездомным мишкой». Игра продолжается.
2. «Животные и их детёныши». Узнавание и называние по изображениям детёнышей животных, называние их мам. Можно использовать карточки или слайды презентации.
3. « Помогаем маме». Игра — имитация движений: моем окошко, стираем, подметаем, забиваем гвозди. Вначале ведущий озвучивает и показывает движения, участинки повторяют. Затем игроки сами по команде ведущего показывают имитацию движений, а ведущий может, для усложнения игры, демонстрировать неверные действия.
4. «Карточки-слова». Игра с использованием карточек-слов по методике развития техники чтения «Ребус-метод» Штернберга Л. В.
5. «Найди своего ребёнка по голосу». Все присутствующие мамы выходят на сцену и поворачиваются спиной к детям. Воспитанники по выбору ведущего по очереди зовут своих мам, произнося один раз слово «мама». Мама, узнавшая своего ребёнка, поднимает руку, ребёнок подходит к ней, и они поворачиваются лицом к залу. Для усложнения игры детям можно предложить изменять свои голоса (позвать маму «толстым» или «тонким» голосом). Игра продолжается, пока все мамы не узнают своих детей.