Конспект итогового мероприятия " праздник русской песни"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№2 «Радость»

Итоговое мероприятие

«Праздник русской песни»

Разработал:  Воспитатель

 Елкина Светлана Анатольевна

Г. Юхнов

Праздник русской песни.

Старшая группа.

Задачи:

 - Дать представления о разнообразии песенного жанра.

- Формировать бережное отношение к традициям русского народа.

- Воспитывать любовь к музыке  через народное творчество.

                      Ход праздника.

В зал под звуки музыки входят дети в русских костюмах, встают в полукругом.

Ведущая. Здравствуйте, дети! Сегодня мы поговорим о русской песне.

В ногу с ней идут солдаты,

С нею крепче спят ребята.

В Новый год и в день рожденья,

И в кругу своих друзей

Без нею не обойдёшься –

С песней праздник веселей.

1-й ребёнок.

Весёлая и грустная,

Здравствуй, песня русская!

2-й ребёнок.

Как по улице за околицей

Не тяжёл жемчуг рассыпается,

Чистым золотом разгорается.

То велик хоровод собирается.

   Дети встают в круг, исполняют песню  «Как у наших у ворот» (обработка А. Быканова, слова и музыка народные), сопровождая её танцевальными движениями. Затем садятся.

   Звучит аудиозапись народной мелодии. В зал входят гости (взрослые в народных костюмах).

1-я гостья.

Здравствуйте, добры молодцы и красные девицы! Примите наш земной поклон и сердечный привет.

Ведущая.

С чем пожаловали к нам гости дорогие?

2-я гостья.

С народными песнями. Мы расскажем вам о них, споём, если вы вспомните пословицы и поговорки о песне.

Дети.

Без песен мир тесен.

С песней дружить – и в бою не тужить.

Всяка птица свои песни поёт.

Песни петь надо уметь.

Хорошему делу – хорошая песня.

Ведущая.

Давайте поиграем. Послушайте, как звучат народные инструменты. Кто их название угадает, тот на них и сыграет.

Гости, стоящие за ширмой, играют на народных инструментах. Дети по тембру звучания определяют и называют инструменты, затем исполняют на них русскую народную мелодию (по выбору музыкального руководителя).

1-я гостья. Красиво звучат народные инструменты, но иногда песни исполняются без их сопровождения.

Гости а капелла исполняют песню «Как по морю, морю синему» (обработка В.Агафонникова).

Ведущая.

Скажите, дорогие гости, что в песне главное: музыка или слова?

1-я гостья.

Я думаю музыка. Она дарит песне мелодичность и настроение. Послушайте фрагменты русских народных мелодий и скажите, весёлые они или грустные.

Звучит аудиозапись музыкальных фрагментов «Скок-поскок» (обработка А.Лядова) и «Коровушка» (обработка М Красева). Дети высказывают предложения о характере, настроении мелодий.

2-я гостья. Можно ли назвать отрывки из этих музыкальных произведений песнями?

Дети. Нет.

2-я гостья .

Правильно. Значит, главное в песне – слова. Недаром говориться, что  «из песни слова не выкинешь». Песня без слов просто музыка. Вспомните, о чём поётся в народных песнях.

Дети кратко пересказывают содержание народных песен. Например, в песне «Коровушка» поётся о том, как девица любила свою коровушку и ухаживала за ней.

Ведущая.

Так что же в песне главное – слова или мелодия?

Гости спорят между собой. Ведущий обращается к детям с просьбой рассудить их. Дети высказывают предложения.

Ведущая. (Обобщает ответы).

И слова и мелодия а песнях одинаково важны. Без слов они теряют смысл, содержание, а без мелодии – мотив, напевность. И звучат народные песни о красоте окружающего мира, о радостных и печальных событиях, о труде и отдыхе, обо всём, что волнует людей, которые их сочиняют и поют. Весёлые и озорные, грустные и задушевные песни сопровождают человека в течении всей жизни.

   Посмотрите, вон стоит избушка. Слышите, там кто-то поёт?

Подходит к панно, на котором изображена изба. На лавочке сидит девочка, укладывает куклу. Поёт колыбельную песню «Котенька-коток».

Ведущая.

Как называются такие песни, кто и когда их поёт?

Дети.

Это колыбельные. Их поют мамы, когда укладывают спать детей.

1-я гостья.

Подрастали в семье детушки, приучали их родители к работе.

2-я гостья.

Уж ты мать-то, наша матушка,

Уж ты матушка, ты родимая.

Уж пришла пора работе нас учить.

Уж пришла пора к работе приучать.

Ведущая.

О том, как  в русских семьях учили детей трудиться, поётся в народной песне «Было у матери двенадцать дочерей».

Гости исполняют песню.

1-я гостья.

 Из песни вы узнали, как матушка учила дочерей выполнять домашнюю работу, рукодельничать. А мальчики отцу помогали и в поле и в мастерской, и в кузнице.

Двое детей подходят к панно, на котором изображена кузнеца, берут треугольники с разной высотой звучания, отбивают ритм, имитирующий перестук молотков в кузнице.

Ведущая. 

Слышите весёлый перезвон?  Это на краю деревни с утра до вечера работают, стучат молотками кузнецы.

Входят кузнецы – мальчики в фартуках и головных повязках.

1-й кузнец.

Не куёт железо молот, куёт кузнец.

2-й кузнец.

Кому до чего, а кузнецу до наковальни.

3-й кузнец.

В кузнице тихо – кузнецу лихо.

Ведущая.

Трудятся кузнецы, и песня им в работе помогает.

Мальчики поют и инсценируют песню «Во кузнице» ( обработка А.Новикова).

1-я гостья.

Как славно работают кузнецы! Недаром говорится, что с песней любое дело спориться.

Ведущая.

Кто с солнцем встаёт да песни поёт,

Тот будет весел весь день напролёт.

Гости исполняют, а дети инсценируют песню «Ой, вставала я ранёшенько».

2-я гостья.

За работой день пролетел незаметно, а по вечерам собирались девицы-красавицы на посиделки – пряжу прясть,  да песни петь.

Подходит к панно на котором изображена русская изба. На лавках сидят девочки пряхи.

Пряха.                                                  

Не учись безделью,

Учись рукоделью.

Где весело поётся,  

Там весело и прядётся.

Девочки исполняют песню «Дуня-тонкопряха» (обработка А. Жарова).

Ведущая.

Во многих народных песнях воспевалась красота русской природы: бескрайние поля, зелёные дубравы, полноводные реки. Белоствольная берёзка – символ России – воспета в одной из самых известных  народных песен.

1-я гостья.

Исполнители часто сопровождали пение танцевальными движениями. Без хороводных и плясовых песен не обходились ни посиделки, ни гуляния.

2-я гостья.

Кончили работу –

Отдохнуть охота.

Выходите из ворот

Да вставайте в хоровод.

Взрослые и дети встают в два круга и водят хоровод « Во поле берёза стояла» ( обработка Н. Римского-Корсакова).

Ведущая.

Где счастливо живётся, там и песня поётся. Ни один праздник не обходится без озорной частушки. С приплясом, под зажигательную мелодию исполнялись эти задорные песни.

Ребёнок.

Мы ребята удалые,

Мы нигде не пропадём.

Если надо -  мы станцуем,

Если надо – мы споём.

Дети исполняют частушки.

1-я гостья.

На отдыхе, в работе – песня русская в почёте.

2-я гостья.

Собирался народ на ярмарку –

Себя показать, на людей посмотреть,

Купить, продать и песни попеть.

Дети подходят к панно с изображением ярмарочного прилавка, берут атрибуты для инсценировки.

Ребёнок.

Как на ярмарке у нас

Негде яблоку упасть.

Приходи и стар и мал,

По душе найдёшь товар.

Ведущая.

О том, что можно купить на ярмарке, поётся в песне «Где был, Иванушка?».

Дети встают полукругом, поют  и инсценируют песню.

Ребёнок.

Мы для вас сейчас плясали

И ещё хотим сплясать.

А теперь мы вас попросим

Нашу песню поддержать.

Дети исполняют  песню « Пойду ль, выйду ль я» (обработка А.Лядова).

Ведущая.

Вот и подошла к концу наша встреча с замечательными народными песнями. Но мы с ними не прощаемся, пусть они будут рядом с нами всю жизнь.

Под русскую народную мелодию дети выходят из зала.