КАК КОЛОБОК В ЛЕСУ ПОТЕРЯЛСЯ
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

346421, Ростовская область, г.Новочеркасск, пр. Баклановский, 142, телефон: 8863526-74-54

Воспитатель: Титаренко Е.В.

Музыкальный руководитель: Ханова Е.Л.

2013 год

Новочеркасск

КАК КОЛОБОК В ЛЕСУ ЗАБЛУДИЛСЯ

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости, певческих навыков, чувства ритма и выразительности движений у детей 3 лет

Задачи:

- Образовательная:  формировать умение слушать и распознавать мелодии контрастного звучания, темпа и ритма;

- Развивающая: развивать  двигательно –активные виды музыкальной деятельности; музыкально – ритмические движения; начальные умения игры на шумовых инструментах;

- Воспитательная:  воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку.

Оборудование: игрушка колобок, шапочки – элементы костюмов зайца, лисы, медведя, пенек, декорация кустик, домик, иллюстрации к музыкально-дидактической игре «Кто идет по дорожке», деревянные ложки для всех детей.

Ход занятия

Дети входят в зал под «Марш» Е.Тиличеевой.

Музыкальный руководитель. Ребята, сегодня к нам в садик сорока прилетала и громко-кромко кричала:

Скре-ке-ке! Скре-ке-ке!
Потерялся Колобок!

Он от бабушки ушел,

И от дедушки ушел.

Плачут бабушка и дед:

Колобка все нет и нет!

Куда он укатился?

Наверное, заблудился!

Музыкальный руководитель. Ну что, ребятки, поможем дедушке и бабушке? Поищем непослушного колобка?

Дети. Да! Поможем!

Музыкальный руководитель. Тогда отправляемся в путь!

Звучит музыка «Зашагали ножки», дети за воспитателем идут по залу.

Музыкальный руководитель. Шагали, шагали ножки, и привела нас дорожка на лесную полянку. Перестали мы шагать, будут дети танцевать.

Звучит фонограмма русских народных мелодий «Ах вы, сени»  и «Я на горку шла», в обработке Р.Рустамова.

Дети выполняют движения по показу музыкального руководителя

(ритмичные хлопки, «фонарики», притопы одной ногой, хлоп–топ, выставление ноги на пятку, постукивание каблучком, кружение вокруг себя, «пружинка»).

Воспитатель надевает на одного ребенка шапочку лисички и сажает на пенек.

Музыкальный руководитель. Детки, посмотрите: Лисичка на пенечке сидит, рыжий хвостик свой расчесывает. Лисичка, мы ищем Колобка. Ты его случайно не видела? Нет? (Нет!) У тебя такой чуткий носик! Может, подскажешь, в какую сторону Колобок покатился?

• Дыхательное упражнение «Где Колобок?».

Дети вместе с лисичкой вдыхают воздух носом, поворачивая только голову.

– Вверху пахнет Колобком? (Нет!)

– Внизу пахнет Колобком? (Нет!)

– А справа? а слева?

Музыкальный руководитель. Лисичка, у тебя такие ушки – все на свете могут слышать! Послушай, не Колобок ли по дорожке идет?          

• Музыкально-дидактическая игра «Кто идет по дорожке?»

Дети прослушивают музыкальные фрагменты и отгадывают, кто идет по дорожке – мишка или зайка. Музыкальный руководитель показывает соответствующие иллюстрации.

(Музыкальный руководитель садится за инструмент и исполняет музыкальный фрагмент пьесы «Зайчик» М.Старокадомского. Дети отгадывают, музыкальный руководитель показывает соответствующую картинку зайца с морковкой.

Воспитатель надевает на любого ребенка шапочку зайчика, ребенок прыгает под музыку, как зайчик.

Музыкальный руководитель. Ребята, Зайка к нам навстречу бежит и ушами шевелит. Зайка, не встречал ли ты нашего Колобка? Нет? (Ребенок машет отрицательно головой.) Тогда попляши, а наши детки тебе песенку споют.

Дети со взрослыми исполняют

• Русскую народную потешку «Заинька, походи».

Ребенок в роли Зайки выполняет движения по тексту.

 Музыкальный руководитель. Мне кажется, по дорожке к нам кто-то идет, послушайте!  (исполняет «Пляску медвежат» М.Красева). 

Воспитатель надевает шапочку медведя на ребенка и сажает его на пенек, дает в ручку деревянную ложку.

Музыкальный руководитель. Кто это по дорожке идет?

Дети: Мишка.

Музыкальный руководитель. Вот какой Мишка, косолапый, неуклюжий (показывает иллюстрацию медведя).

На пенечке Мишка сидит и крепко спит. Надо его разбудить и про Колобка спросить.

(Дети подходят к Мишке и гладят его по голове.)

Воспитатель:    Мишка, Мишенька, проснись!

Деткам, Мишка, улыбнись!

Ты такой хороший,

Ты такой пригожий!

Не видал ли ты вчера

Непоседу Колобка? Нет?

Мишка отрицательно качает головой.

Мед вчера он ложкой ел,

Никого не углядел.

Надо деткам ложки дать –

Будут в них они стучать!

• Пляска «Ложки деревянные» (на мелодию песни «Жили у бабуси»).

Исполняет музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель. Детки больше не играют, мишка деток догоняет!

(Дети убегают на стульчики, мишка рычит.)

Музыкальный руководитель. Детки, а кто там под кусточком лежит, веточками прикрыт? Уж не Колобок ли туда закатился.

(Все идут к кустику и достают Колобка.)

Музыкальный руководитель. Ах, проказник! Пойдем, скорее, домой, там тебя бабушка с дедушкой ждут. А мы с ребятками тебя проводим.

Дети подходят к столику, на котором стоит макет домика бабушки и дедушки.

Музыкальный руководитель. Вернулся к вам ваш Колобок!

                                                           Колобок – румяный бок!

                                                           Баба, дед развесилились

                                                           И с гостями в пляс пустились!

Пляска «Барыня» (русская народная мелодия).Исполняет музыкальный руководитель.

После пляски музыкальный руководитель входит к деткам в круг.

Музыкальный руководитель. У бабули на печи булки свежи, горячи!

Булочки остудим, мы на них подуем.

Дети «держат горячие булочки в ладошках», дуют на них сначала потихоньку, затем сильнее.

Музыкальный руководитель. А еще тут на печи есть горячи калачи, вкусные бараночки для Вовы и Оксаночки.

Музыкальный руководитель угощает детей бубликами.

Музыкальный руководитель (от лица бабушки и дедушки). Порадовали вы нас, внучатки! И Колобку с вами веселее! Будем ждать вас в гости снова. Будьте вы всегда здоровы! Попрощаемся с дедушкой и бабушкой!

Дети: Спасибо! До свидания!

Воспитатель: Обращайтесь, всегда прейдем к вам нам помощь!

Под музыку марша Е. Тиличеевой, дети уходят в группу.