"Вот и настал прощанья час".
материал (подготовительная группа) на тему

Вот и настал прощанья час…

Дети под музыку заходят в зал после объявления ведущего (по одному или парами)  и встают полукругом.

Вед: Вот и настал прощанья час –

Как много мы гостей позвали!

Выпускников в последний раз

Собрал наш сад в красивом зале.

Пусть наши птенчики летят

Вперёд по жизни стайкой тесной.

Их отпускает детский сад

В мир школьный, добрый, интересный.

(танец «Школьная полька» муз. М. Глинки).

1реб. Детство – лучшая пора:

Книги, мячики, игрушки,

Во дворе всегда игра,

Ждут тебя друзья подружки….

2реб. В детстве быстро мы растём.

По утрам вставали рано,

В детский садик день за днём

Нас вели за ручку мамы.

3реб. Хорошо здесь было жить –

Рисовать, лепить, трудиться,

Научились мы дружить,

А теперь пойдём учиться.

4реб. Хоть мы ссорились подчас,

Но умели помириться,

Дружба здесь сплотила нас –

В школе дружба пригодится!

5реб. Детский сад наш никогда

Не забудем мы с тобою,

Пролетели здесь года –

Детство наше золотое!

6реб. Скоро в школу мы пойдём,

В сентябре за парты сядем,

А сейчас для вас споём

О любимом детском саде.

(песня «Мы теперь ученики» Струве).  Дети садятся.

Появляется Буквоед, в руках у него зонт и связка букв.

Б (чихает): Апчхи! Опять с утра дождь лил, все мои буквы замочил. Здравствуйте, дети! Я вам скажу по секрету, что вкуснее буквочек ничего на свете нету. Я – Буквоед, Буквоед, ем по букве на обед. Они такие сладкие, слова из них занятные. Я знаю одну забавную игру – хотите поиграть? Я немного пошалил и в словах буквы заменил. Попробуйте-ка их разгадать!

• Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это.
• На островок налетел ураган, на пальме остался последний баран.
• Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно врачей.
• Мы собираем васильки, на головах у нас щенки.

Ух, какие вы сообразительные – все слова угадали! А вот я возьму и съем одну буковку, ведь они такие вкусные. Съем я букву «Н», и что без неё получится в слове «нога»? А в слове «нос»? Например, все Николаи и Незнайки, станут Иколаями и Езайками. Ах, как смешно!!! Ну, да ладно, заболтался я с вами. Подсушу остальные буквы на дереве, и потом их все съем (вешает связку букв на дерево). Вот и всё! Пусть сохнут, а я пошёл дальше другие буквы собирать (уходит).

Вед: Вот так Буквоед! Съел букву «Н», и что нам теперь делать со словами без неё? Давайте сейчас отвлечёмся от букв и поговорим о цифрах, точнее покажем нашим гостям сценку, в которой  герои незнающие цифр попали впросак.

(инсценировка «Кодовый замок»).

Весело напевая,  выбегает Незнайка.

Н: Как хорошо на свете жить. Так бы и лежал всё время, хорошо-то как! (ложится на скамейку, выходит Фея. Незнайка , увидев её удивлённо вскакивает) Ух, ты! А вы кто?

Ф: Здравствуй, я – фея Читалия, учу читать, дарю радость от прочтения книг. Я дружу со всеми буквами, ведь они составляют слова. Вот, например, слово «здравствуйте» не простое – волшебное.

Н: Да какое оно волшебное – самое обычное! Мне лень его говорить.

Ф: Как же так! Это слово произносят при встрече, если его произнести, произойдёт чудо. Давай попробуем! (Незнайка соглашается).

Ф. и Н: Здравствуйте!!!

Н: Ой, мне стало как-то весело, радостно, хочется всем говорить это волшебное слово. Здравствуйте, здравствуйте! (бегает, здоровается с детьми и гостями за руку).

Вед: Мы все теперь узнали волшебство этого слова. Давайте поиграем снами в слова.

(песня-игра «Слово на ладошках» Попляновой).

Н: Мне очень понравилось играть в слова. Предлагаю продолжить наше веселье задорным танцем.

(танец моряков «Яблочко» мальчики, танец «Чарльстон» девочки).

Н: Фея Читалия, я забыл представиться, познакомиться со всеми. Дети меня зовут …… (заикается, не может назвать своё имя). Меня зовут….Е-Езайка! Что же это с моим языком? У меня пропало имя, вернее, что-то в нём пропало….. как же я теперь буду жить без имени?

Ф: Что же случилось? Что произошло с твоим именем? (дети рассказывают ей о проделке Буквоеда). Надо срочно разыскивать букву «Н». Давайте отправимся на остров Лентяев к Буквоеду.

(песня «Весёлые путешественники» Старокадомского, с движениями).

Ф: Посмотрите-ка, письмо! На нём надпись: «Дальше пути нет. Ваш Буквоед». И вот ещё что-то…. Загадки…. Ребята, это наш шанс! Если мы их отгадаем, то найдём Буквоеда и пропавшую букву «Н».

• Если будете успешно на вопросы отвечать, то учитель вам, конечно, за урок поставит ….
• На уроке съел Петрушка, две творожные ватрушки. Еле съел, сидит едва, и в тетради тоже….
• Кто решит мою задачу, и ответить мне готов? Кот, петух, коза, собачка – сколько в доме петухов?
• У Ирины день рожденья, Ира взрослая совсем. Кто подскажет мне решенье? Было шесть, а стало….
• Все старались на уроке – среди вас лентяев нет! Постарались и в итоге вышел правильный….

Вед: Загадки мы отгадали, но почему-то Буквоед не появился….. А давайте мы поиграем в оркестр, сыграем на музыкальных инструментах и тогда он точно услышит, что мы здесь.

(оркестр «Детская полька» Жилинского).

Выходит Буквоед.

Б: О, кто пожаловал ко мне в гости! Добро пожаловать на остров Лентяев. Если полениться вместе со мной хотите, то пожалуйста. А если нет – уходите! Здесь только лентяев любят.

Ф: Эх ты, Буквоед! Ты даже выслушать нас не можешь. И где же твоя воспитанность, тебе ещё учиться и учиться нужно.

Б: Всё это дребедень – учиться, заниматься мне как-то лень! Кому ещё лень? Я лентяев люблю, я их буквами кормлю. Кто здесь лентяй? (обходит детей, спрашивает их). Устал я с вами, нужно подкрепиться. А вам здесь делать нечего, отправляйтесь, откуда пришли (уходит).

Н: Он собирается подкрепиться….. скоро так букв совсем не останется.

Ф: Я, кажется, придумала решение. Давайте соберём букву «Н» из моих волшебных палочек.

(аттракцион «Собери букву», по 3 человека)

Н: Ура, получилось! Теперь у меня снова есть имя, я Незнайка. И все другие дети вновь стали Алёнами, Нинами, Николаями…. Давайте закончим наше путешествие весёлой песней.

(песня «Почемучка» Савиной).

Ф: Нам нужно поскорее покинуть остров лентяев, чтобы не заразиться ленью.

Н: Поезд отправляется обратно.

(песня «Весёлые путешественники» Старокадомского, с движениями).

Дети строятся полукругом перед гостями.

Вед: Вот и настал прощанья час-

Вам скоро в школу собираться,

Идти с друзьями в первый класс.

Как жалко с вами расставаться!

Смелей, ребята, в первый класс!

Учителя вас ждут у школы.

Смелей, ребята, в добрый час!

В мир светлый, интересный, новый!

1реб. Мы воспитателям своим,

Любимым, дорогим,

Сейчас спасибо говорим

И кланяемся им!

2реб. Мы будем помнить поваров

И нянечек своих.

Мы будем помнить докторов

И все советы их!

3реб. Чем наш детский сад чудесен?

Тем, что музыка здесь есть!

Много добрых детских песен

Разучили с нами здесь!

4реб. Вы все добру учили нас,

Добро дарили нам.

Хотим порадовать мы вас,

В любви признаться вам   (воздушный поцелуй).

(песня «Звенит звонок» Еремеевой).

«Кодовый замок» (сценка на празднике выпуска в школу).

Вед: Стоял в поле теремок, был ни низок, ни высок,

А на двери теремочка стоял кодовый замок.

Чтобы в терем тот попасть, чтоб скорей в него войти,

Надо, как ты ни крути, цифры знать до десяти.

Вот бежит по полю мышка……

Мышка: Замечательный домишко!

Буду в тереме я жить, печь блины и щи варить!

Вед: Мышка в школе обучалась, и она не растерялась.

Нажимает кнопки бойко: единица, двойка, тройка –

Открывается замок, мышка входит в теремок.

Скачет по полю лягушка, мышки давняя подружка.

Постучалась у дверей….

Лягушка: Открывайте поскорей!

Мышка: А ты цифры набери – единица, двойка, три!

Вед: Как Лягушка код узнала, быстро кнопочки нажала,

Очутилась в теремке – двери снова на замке.

Вед: Скачет заяц по дорожке, прыг да скок, устали ножки.

Видит в поле теремок, на двери висит замок.

Заяц: Не томите у дверей, назовите код скорей!

По пятам бежит лисица: дайте в тереме укрыться!

Мышка и Лягушка: Быстро цифры набери – единица, двойка, три!

Вед: Как зайчишка код узнал, быстро кнопочки набрал,

Очутился в теремке – двери снова на замке.

Вот лиса подходит к двери – в теремке притихли звери.

У дверей Лиса хлопочет, и открыть замочек хочет.

Лиса: Ах, любезные друзья, погостить пришла к вам я,

В теремок меня впустите, дверь скорее отворите!

Заяц: Очень ты хитра, плутовка – знаем мы твои уловки!

Лучше нам с тобой не знаться, чтобы целыми остаться!

Лягушка: Не ходивший в школу зверь не откроет эту дверь!

Мышка: Впрочем, код – один, два, три, - если сможешь, набери!

Лиса: Зря я в школу не ходила, буквы, цифры не учила.

Где один, где два, где три – не пойму я, хоть умри!

(к дому подходит Медведь).

Здравствуй, мишенька – медведь. Дверь поможешь отпереть?

Медведь: Что нельзя открыть ключом, открываю я плечом!

(толкает дверь).

Вед: Сколько Мишка ни старался, но замок не поддавался.

Медведь: В школу надо нам кума – набираться там ума!

Вед: И Медведю, и Лисице – всем учёба пригодится!

Собирайтесь в первый класс – мы возьмём с собою вас!