Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста
презентация по рисованию

Слайд 1

Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста Подготовила: воспитатель первой категории Вахонина С.О. Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1 «НОМИНА» г. УЛАН-УДЭ 670049, г. Улан-Удэ, 104-й мкр, д.7, телефон 379402

Слайд 2

Цель нетрадиционного рисования — развитие художественного творчества, воображения, фантазии дошкольников, формирование индивидуальных, интеллектуальных творческих способностей через использование нетрадиционных техник и материалов в изобразительной деятельности.

Слайд 3

Основные задачи Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования Способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности (рисунок) интересен другим (воспитателю, детям, родителям) Развивать эстетическое восприятие и создавать условия для освоения основных цветов

Слайд 4

Нетрадиционные техники: Цветной граттаж; Штамповка комком бумаги; Отпечатки листьев; Рисование ладошками; Рисование печатками из овощей (картофелем) и фруктов (яблоками); Рисование ватной палочкой; Рисование губкой; Рисование вилкой; Свеча + акварель.

Слайд 5

Цветной граттаж

Слайд 6

Штамповка комком бумаги

Слайд 7

Отпечатки листьев

Слайд 8

Штамповка печатками из овощей (картофелем) и фруктов (яблоками)

Слайд 9

Рисование губкой

Слайд 10

Рисование ладошками

Слайд 11

Рисование вилкой

Слайд 12

Некоторые особенности нетрадиционного рисования в ДОУ: Комплексная форма проведения . Занятия проводятся в форме игры,путешествий, развлечений, с использованием художественной литературы и музыкальных произведений. Открытый характер творческих заданий . Они учитывают интересы и навыки детей. Отсутствие показа образца . Педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ действия с нетрадиционными материалами. Участие воспитателя в процессе . Педагог должен быть участником процесса, увлекать детей, помогать и подсказывать, если что-то не получается.

Слайд 13

Положительная оценка работ . Конкретные критические замечания возможны в индивидуальной форме после обсуждения наиболее удавшихся моментов. Комфортная предметно-развивающая среда . Дети должны чувствовать себя удобно во время работы, иметь возможность не только сидеть, но и стоять, и ходить, если это требуется для выполнения задания. Наличие и доступность материалов и инструментов . Весь материал и инструменты, используемые для работы нетрадиционным способом, должны быть в наличии и доступном месте.

Слайд 14

Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения. К тому же эта работа способствует развитию координации движений, внимания, памяти, воображения, фантазии. .