«Осень в детском саду»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе по рисованию с использованием нетрадиционной техники- отпечаток листьями деревьев, на тему «Осень в детском саду»

Цель: продолжать учить детей отражать в рисунке эмоции и впечатления о «золотой осени» в детском саду; передавать богатство красок; упражнять в рисование широких и узких стволов деревьев; дать понятие о переднем и заднем плане на рисунке.

Задачи: 

-продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования, с помощью листьев.

-закреплять навыки рисования деревьев.

-закреплять знания о сезонных изменениях в природе, о времени года.

-расширять знания детей об изобразительном искусстве, музыке,

-воспитывать чувство ритма и цветовой палитры.

-воспитывать интерес к творчеству, созданию необычного рисунка.

Материал и оборудование: 

-краски акварель

– баночки с водой

-кисточки

-листья деревьев

-альбомные листы

-салфетки бумажные

-фонограмма «Времена года. Осень» П. И. Чайковский.

-репродукции картин: Исаак Левитан «Золотая осень», Илья Остроухов «Золотая осень», Василий Поленов «Золотая осень»

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы:

Наглядные: рассмотрение репродукции картин: Исаак Левитан «Золотая осень», Илья Остроухов «Золотая осень», Василий Поленов «Золотая осень»

Практические: показ способов работы

Словесные: рассказ воспитателя, художественное слово

Приёмы: объяснение, напоминание

Виды детской деятельности: изобразительная деятельность (рисование нетрадиционными способами), познавательно- исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.

Формы: беседа, обсуждения, прослушивание фонограммы 

Ход занятия:

Воспитатель начинает со стихотворения 3. Федоровская «Осень на опушке краски разводила»

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
— Не жалейте лето!
Посмотрите — роща золотом одета!

В: О каком времени года идет речь? (осень)

В: Как вы узнали, что в стихотворение говорится об осени? (ответы детей)

В: А какое сейчас время года и месяц? Правильно сентябрь, он у нас первый месяц осени, значит наша осень какая, ранняя иди поздняя? (ранняя).

Правильно, сейчас ранняя осень, а это значит, что пришла пора деревьям сбрасывать листья, а как этот процесс называется? (листопад)

В: Ребята посмотрите на картины.

Рассматривают репродукции картин: Исаак Левитан «Золотая осень», Илья Остроухов «Золотая осень», Василий Поленов «Золотая осень»

В: Что на них изображено? Какими цветами раскрасила осень деревья?

Д: Красные — осины, жёлтые — берёзы и липы, оранжевые — клёны, дубы — зелёные, сосны и ели остались, как и летом – зелёными.

В: А какого цвета вы видели листочки? (Жёлтые, красные, бурые, багряные, золотистые, жёлто -зелёные, пятнистые, оранжевые.)

В: Сначала мы с вами нарисуем стволы нашим деревьям. Деревья могут быть по-разному расположены: полукругом, вдоль дороги, на горке, 1-2 дерева на переднем плане, а другие вдали. Стволы деревьев разные по толщине, высоте и цвету.

А рисовать мы будем под музыку П. И. Чайковского «Времена года. Осень». Послушайте, как композитор «рисует» осень с помощью звуков в своем произведении.
Дети рисуют на белом альбомном листе стволы и ветки деревьев, на земле и около деревьев зелёными, желтым цветами –траву, небо –светло-голубым.

В: Ребята отложите свои рисунки, пусть подсохнут, а мы сейчас сделаем зарядку, а потом нарисуете крону — листочки и листопад.

Физкультминутка «Мы листики осенние»
Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам)

В: Ребята, помните мы с вами собирали на нашем участке листики? Сегодня они нам пригодятся, мы с помощью них будем рисовать нашим деревьям листву. Мы берем наш листик, красим его краской и ставим отпечаток на нашем рисунке, прижимая наш лист к листу бумаги и так делаем несколько раз, можно взять разные по размеру листики, краски берем осенних цветов (красный, жёлтый, зеленый, оранжевый), но для начала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

– Чтоб красиво рисовать надо пальчики размять.

Раз, два, три, четыре, пять (Сжимать и разжимать пальцы)

Вышел дождик в лес гулять, (Пальцы левой руки «шагают» по ладони правой)

Вышел дождик в лес гулять, (Пальцы правой руки «шагают» по ладони левой)

Стал деревья он считать: (Потираем ладони друг о друга)

Дуб, берёза, клён, осина, (Сгибаем пальцы, начиная с большого)

Ива, тополь и рябина,

Липа есть, сосна и ель

Посчитать и нам не лень. (Сгибать и разгибать пальцы)

– Подумайте о своей картине и приступайте к работе.

Во время рисования педагог обращает внимание на композицию, передачу цвета, аккуратность в работе.

По окончании работы все детские рисунки выкладываются на стол. Дети рассказывают о том, что они хотели изобразить. Подводится итог. 

В: Осенью лес начинает готовиться к зиме, деревья и кусты одеваются в красивейший наряд, но это не надолго, скоро ветер сорвет все эти листочки и укроет землю под деревьями красивым теплым ковром, чтобы согреть этим ковром корни деревьев. Так природа заботится о своих питомцах.