КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Тема занятия: "Рисование линий и точек"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

 Тема занятия: "Рисование линий и точек"

                                                                      Воспитатель: Овчинникова Н.В.

Цель:

Развитие навыков рисования, стимулирование интереса к художественной деятельности, развитие мелкой моторики у детей

 Задачи:

 1. Учить детей проводить простые линии и ставить точки карандашом или кистью.

2. Развивать внимание, зрительное восприятие и координацию движений.

3. Воспитывать интерес к художественной деятельности и аккуратность в работе.

 Материалы:

• Листы бумаги формата А4

• Карандаши или фломастеры

 • Кисти и акварельные краски (по выбору)

 • Наглядный материал (картинки с изображением линий и точек)

 Ход занятия:

 Организационный момент (1-2 минуты):

 • Воспитатель приглашает детей сесть за столы.

 • Воспитатель приветствует детей и спрашивает, готовы ли они порисовать. Введение в тему (3-4 минуты):

 • Воспитатель показывает детям рисунки с простыми линиями и точками (можно изобразить дорожки, дождинки или следы).

 • Объясняет, что сегодня дети будут учиться рисовать линии и точки.

 • Для наглядности воспитатель сам проводит несколько линий и ставит точки на доске или на бумаге.

 Практическая часть (7-8 минут):

 • Дети получают листы бумаги и карандаши или кисти.

 • Воспитатель предлагает детям повторять за ним: сначала проводить прямые линии (горизонтальные, вертикальные, наклонные), а затем ставить точки.

 • Важно хвалить каждого ребенка, подбадривать и помогать тем, кто испытывает трудности.

 Физкультминутка (2-3 минуты):

 • Чтобы дети отдохнули, проводится короткая физкультминутка. Можно предложить сделать несколько простых движений: потянуться вверх, развести руки в стороны, наклониться вперед.

 Продолжение работы (5 минут):

• После отдыха дети продолжают рисование. Можно предложить детям соединять линии с точками, создавая простые узоры или рисунки (например, дождик или дорожку).

• Воспитатель поощряет творческий подход.

 Завершение занятия (2-3 минуты):

 • Воспитатель предлагает детям показать свои работы.

• Хвалит каждого ребенка за старание, отмечает особенности работ.

 • Дети вместе с воспитателем убирают материалы.

Итог:

 • Воспитатель подводит итоги занятия, спрашивает детей, понравилось ли им рисовать.

• Напоминает, что на следующем занятии они продолжат узнавать новые способы рисования.

Ожидаемые результаты:

 • Дети научатся проводить простые линии и ставить точки.

• Повысится интерес к рисованию, улучшится мелкая моторика.

 • У детей сформируется позитивное отношение к занятиям ИЗО