Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию «Строим дом»
методическая разработка (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию «Строим дом»

 Цели: научить детей рисовать дом.

Задачи: 1.Закрепить умение передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; закрепить знания об основных частях здания (дом, стена, крыша, окно);

2.закрепить представления детей о предметах, имеющих треугольную и квадратную форму, о высоте предмета; учить создавать несложную композицию;

3.формировать умение ориентироваться на листе бумаги; развивать внимание, желание рисовать. Оборудование: лист бумаги, кисти, краски, баночки с водой, карандаши или счетные палочки.

Ход занятия.
Воспитатель подзывает к себе детей и начинает с ними беседовать о сказках. В руках «Русские народные сказки».
- Ребятки, а как вы думаете, какая сказка спряталась в этой книжке? (Теремок).
- А как вы догадались? (По обложке).
- И кто же в этой сказке живёт? (ответы детей).
- Да! Это мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчище-серый хвостище и медведь косолапый.
- Посмотрите, вот они – жители теремка ( Воспитатель обращает внимание детей на мольберт с животными).
- Ребятки, а что же сделал медведь в этой сказке? (Ответы детей). - Да, медведь сломал их домик.
- а почему он сломал? (Потому что медведь был большой, тяжёлый!) Бедные звери.
- Где же им теперь жить? Ведь им необходим домик!

Я предлагаю помочь животным и нарисовать для них новый домик. Но прежде чем мы приступим к рисованию мы вспомним из каких частей состоит дом.

Д/и «Выложи дом» из карандашей или счетных палочек.

Каждый дом имеет стены. Обратите внимание, стены у дома ровные, прямые.  Что еще надо построить для того, чтобы получился дом? (крышу) Крыша находится сверху стен и защищает дом от дождя и снега, поэтому она плотно прилегает к стенам дома, чтобы ни снег, ни капли дождя не попали в дом.  А что еще не хватает в нашем доме, чтобы в нём стало светло? (окна)

Воспитатель: Какой формы у нас получился дом?

(ответы детей)

Воспитатель: А крыша какой формы?

(ответы детей)

Воспитатель: А какой формы сделаем окно?

(ответы детей)

 Пальчиковая гимнастика «Дом»

  Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики –   "бутончик тюльпана")

Самостоятельная работа детей.

 Предложите раскрасить дом, нарисовать траву, цветы, солнце.

Итог:  Что ты нарисовал?

 - Какой красивый дом у тебя получился.

- Для кого ты рисовал дом?