Конспект НОД. Декоративное рисование в средней группе "Тарелочка для зайчика"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Декоративное рисование в средней группе

«Тарелочка для зайчика»

Цель: Вызвать  интерес и желание у детей рисовать,  воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу и желание помочь ему.

Задачи: Закреплять умения работать красками, продолжать учить рисовать ритмично и симметрично красками приёмом «примакивания» используя кисть, распределять изображения по всему листу; воспитывать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать внимание.

Предварительная работа: Знакомство детей  с посудой, рассматривание тарелок с разными узорами.

Оборудование: листы белой бумаги круглой формы, кисти, ватные палочки, гуашевые краски желтого, зеленого и синего цветов, баночки с водой, салфетки, игрушка- заяц.

Ход НОД:

Ребята, к нам в группу сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Организационный момент. Психологический настрой.

Воспитатель.

-КОЛОКОЛЬ ЧИК МОЙ. ЗВЕНИ,

ВСЕХ РЕБЯТ КО МНЕ ЗОВИ! (дети подходят к воспитателю)

-СТАНОВИТЕСЬ ДЕТИ В КРУГ

ВСТАЛИ ДЕТИ, ВСТАЛИ В КРУГ.

ТЫ МОЙ ДРУГ, И Я ТВОЙ ДРУГ КРЕПКО ЗА РУКИ ВОЗЬМЕМСЯ И ДРУГ ДРУГУ УЛЫБНЕМСЯ.

Ребята, рано утром к нам в группу пришел еще один гость и спрятался.

Попробуйте угадать, кто это.

Летом серый, зимой белый,

Он ушастый и несмелый,

Попрыгайчик -побегайчик,

Кто же это? Это. (зайчик)

Молодцы! Правильно отгадали, а теперь найдите его -он спрятался в нашей группе. Нашли, молодцы вы очень внимательные. Ребята, что-то наш зайчик такой грустный, что случилось?

У него дома нет ни одной красивой тарелочки.

Что же нам делать? Как порадовать зайчика (ответы детей).

А давайте украсим для зайчика тарелочки и подарим ему.

Воспитатель: У вас на столах лежат тарелочки, я предлагаю украсить их цветочками.

Я покажу вам, как мы будем это делать. Сначала ватную палочку обмакиваю в желтую краску и ставлю в центре тарелочки точку - это сердцевина цветочка. Потом ставлю такие же точки по краю тарелочки на расстоянии друг от друга. Теперь я беру кисточку, немного смачиваю её водой: напоминаю, что обмакиваем мы только ворс кисти. Наша кисточка не хочет пачкаться, поэтому окунаем в краску лишь её «хвостик».

Воспитатель рисует лепестки цветов способом «примакивания» - прикладывает ворс к листу бумаги и тут же «отрывает». После того, как продемонстрировала детям весь процесс рисования, предлагаю украсить детям свои тарелочки самостоятельно.

Воспитатель:

-Посмотрите, какие получились красивые тарелочки. Зайчику они очень понравились. Давайте подарим ему одну. (образец)

Ребята, вам понравилось украшать тарелочки ? (ответы детей).

А каким способом мы рисовали лепестки цветов? (ответы детей).

Как вы думаете- зайчик благодарен нам? (ответы детей).

Если кому-то потребуется наша помощь, мы поможем? (ответы детей).