Загадочный космос
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект

ООД по рисованию в старшей группе

 «Загадочный космос»

Воспитатель

1 кв. категории

МБДОУ №74 г.Шахты

Кунева Е. В.

Цель: продолжить знакомство детей с нетрадиционным видом изобразительной деятельности – рисование восковыми мелками и акварелью.
Задачи: развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, фантазию, умение ориентироваться на плоскости, развивать художественные навыки и умения, художественный вкус.

Материалы и оборудование: листы бумаги А4, простой карандаш, восковые мелки, акварель, кисточки, стаканчик-непроливайка, салфетки.

Предварительная работа: рассматривание альбомов о космосе, космическом пространстве; отгадывание загадок по теме «Космос»; чтение стихотворений (С. Есенин «Звёзды», И. Бунин «Огни небес», А. Лугарёва «Космический сон»); разучивание пальчиковой гимнастики «На ракете улетим».

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем на планете Земля. Вот так она выглядит. Днем, когда светло, мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. (Воспитатель показывает фотографии, иллюстрации с космическими изображениями, обращая внимание детей на необычность, выразительность космических картин, пейзажей, разнообразие и использование цветов).

- Как вы думаете, что есть в космосе? (Звезды, планеты, солнце). Какие они? (Звезды - необычной формы, планеты круглые, кометы имеет длинный хвост, солнце желтое, круглое). Люди смотрели на небо и мечтали полететь в космос.

-На чем можно полететь в космос? Послушайте загадку:

Чудо-птица алый хвост

Полетела в стаю звезд.(ракета)

(Рассмотреть игрушечную ракету, уточнить ее части и форму).

-Мы не можем полететь в космос на настоящей ракете. А нарисовать космические дали мы сможем. Ребята, кто из вас придумал, что будет у него изображено на картине? (Ответы нескольких детей).

Педагог предлагает поэкспериментировать в поисках изображения инопланетных кратеров, фантазийных комет и звёзд.

Воспитатель: Ребята, из каких частей состоит ракета? (корпус ракеты - треугольной формы; иллюминаторы – круглые, ножки у ракеты – треугольной формы). А сейчас, дети, нарисуйте каждый свою ракету, солнечную систему, планеты используя разные цвета. И так приступаем к работе. Рисовать мы будем восковыми мелками, а затем поверх рисунка нанесёте акварель.

Вот он жирненький мелок,

Знает всю работу наперёд,

А потом ложится краска,

Глаз не оторвать,

Ну просто сказка!

Звучит спокойная «космическая музыка». Дети обдумывают свои замыслы и приступают к выполнению своей творческой работы. Воспитатель помогает советами в составлении композиции рисунка. Напоминает технику рисования: делать нажим на восковой карандаш, чтобы след от него оставался ярким и четким. Помогает советами цветовых решений, поощряет самостоятельность, творческий подход, инициативность.

Физминутка

Воспитатель:Предлагаю нам размяться, поиграть в игру «Космодром».

Все готово для полета, (дети поднимают руки вверх)

Ждут ракеты всех ребят.(соединяют руки над головой)

Мало времени для взлета, (маршируют на месте)

Космонавты встали в ряд.(ноги врозь – руки на поясе)

Поклонились вправо, влево, (делают наклоны в стороны)

Отдадим земной поклон.(делают наклон вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на месте)

Опустел наш космодром.(приседают на корточки)

Воспитатель: Посмотрите, какой у вас получилось чудесный космос (рассматривание каждого рисунка). Молодцы, дети! Все хорошо постарались. Путешествуя по космическому пространству, мы увидели много интересного и вам, будет, о чем рассказать своим близким.