Конспект НОД "Военная техника"
план-конспект занятия по рисованию

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Вызвать интерес к предстоящей деятельности

Ребята, отгадайте загадку:

Железная птица

В небе кружится,

По сигналу пилота

На землю садится. (Самолет)

Правильно, ребята, это самолет. Посмотрите вот он. Из каких частей состоит самолет?

Ребята, а вы хотите научиться рисовать самолет?

Тогда подходите к столам и присаживайтесь.

Дети заходят в группу и проходят на ковер.

Отгадывают загадку,

-корпус, крылья, хвост, кабина

ответы детей

Дети заинтересованы в предстоящей деятельности.

Отгадали загадку, ответили на вопросы воспитателя

2.

Основной этап

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы в доступной для детей форме

-Посмотрите, какой самолет получился у меня, а мимо проплывают легкие, пушистые облака.

Из каких фигур состоит самолет?

Они разные по размеру?

-Корпус самолета вытянутый овал, крылья тоже овал, но поменьше, а хвост маленький овал.

-Давайте нарисуем в воздухе, как мы будем рисовать овал на листе.

Ответы детей

Дети называют из каких фигур состоит самолет: из овалов разных по размеру

Этап ознакомления с материалом

Дети знакомятся с поэтапным рисованием самолета

Ставим карандаш, ведем линию, закругляя ее, затем прямо длинную линию, затем опять закругляем и прямой линией возвращаемся туда же, откуда начали рисовать.

-А теперь, посмотрите, как я нарисую корпус самолета (ставим карандаш в центре листа, проводим, закругляя линию, затем длинная прямая линия, опять закругляем и проводим длинную прямую линию в то место откуда мы начали рисовать).

Это корпус. Что еще должно быть у самолета, чтобы он полетел. Рисуем крылья. Около середины корпуса ставим карандаш и ведем закругляя линию вниз под наклоном проводим длинную линию, снова закругляем и длинную линию проводим до того места с которого начали.

- Что еще не нарисовали?

Также рисуем овал, не выходя за корпус нашего самолета.

-Ребята, где сидит пилот?

Дуга отделяет место пилота.

-Ребята, надо закрашивать кабину пилота?

-Самолет летит в небе, а мимо самолета проплывают легкие, воздушные облака.

Физкультминутка:

Самолёты.

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.

-С чего мы начинаем рисовать? Что мы рисуем сначала? Затем?

Дети рисуют в воздухе овал крылья

дети внимательно смотрят

хвост

в кабине

ответы детей

Выполняют движения по тексту

Дети увидели наглядно как рисовать самолет

Этап практического решения проблемы

Дети рисуют самолет

Начинаем рисовать.

- Ребята, когда самолет будет нарисован, не забудьте нарисовать облака, чтобы было видно, что самолет летит в небе.

-Я вижу, что у многих ребят получились красивые самолеты.

Дети рисуют

Дети справились с поставленной проблемой

3.

Заключительный этап

Подведение итогов

Молодцы ребята у всех получились очень красивые самолеты,

а сейчас, давайте поиграем :

Закрывайте глаза: «1, 2, 3, 4, 5 начинаем мы играть».

Вы теперь пилоты, берите свои самолеты. Пилоты на аэродром.

Проводится игра:

В небе летчики – пилоты

Ведут большие самолеты

Самолеты не простые,

А военные такие.

Дети рассматривают рисунки друг друга.

Играют,

выполняют инструкции воспитателя

Дети нарисовали рисунки