рисование "Листопад"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие»

Раздел «Рисование»

Тема: «Листопад»

Возрастная группа: младшая

Выполнил: воспитатель

Закирова Г. М.

стаж в данной должности: 18 лет

имеющаяся категория: высшая

г. Туймазы, 2023 г.

Цель: учить детей рисовать осенние листья техникой примакивания.

Задачи:

1. Образовательные: учить детей рисовать кисточкой способом "примакивания"; закрепить знания детей основных цветов (красный, желтый); расширить представление детей об осенних явлениях в природе через художественное творчество; обогатить словарный запас- введение слова листопад, примакивание.
2. Развивающие: развивать творческую активность; совершенствовать умение правильно пользоваться кистью; формировать у детей интерес передавать в рисунках красоту окружающей природы.
3. Воспитательные: воспитывать аккуратность при пользовании гуашью; навыков самостоятельности, инициативности.

Интегрированные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное».

Активизация словаря: листопад, примакивание.

Предварительная работа: наблюдение за падающими листьями на прогулке.

Средства реализации. 

Демонстрационный материал: ИКТ «Листопад», картина дерева.

Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисовано дерево, гуашь, кисть, баночка с водой, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель:                        В нашей группе

Ярко солнышко сияет!

(Идём по кругу, держась за руки)

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает! Улыбнулись.

Воспитатель: Дети, я приглашаю вас в осенний лес.

По тропинке мы пойдем –

В лес чудесный попадём.

Воспитатель. Дети, какое время года сейчас в лесу?

 Дети. Осень

Воспитатель. Что еще происходит осенью?

Дети. Птицы улетают, дождик идёт, небо хмурится, солнышко светит уже неярко, становится холодно, листики на деревьях «держатся» слабо, стоит подуть ветерку, и листочки срываются с веток, плавно кружась, падают на землю.

Проектор

Воспитатель.  Посмотрите, какие красивые листочки на деревьях! Какого цвета они?

Дети. Красные, желтые. 

Звук ветра.

Воспитатель. Что за звук?

Дети. Ветер дует.

(проектор- опадают листья)

Воспитатель. А что сдувает? 

Дети. Листья.

Воспитатель. А вы знаете, как называется явление, когда опадает сразу много листьев? 

Дети. Листопад. (сл. работа)

Воспитатель. Что случилось с нашим деревом?

 Дети. Дерево стало голым.

Воспитатель. И наша картина загрустила. Что нужно сделать, чтобы оживить картину и сделать ее осенней? 

Дети. Нарисовать листочки.

Воспитатель.  Рисовать мы будем Листопад.

Сели за стол

 А листья у нас будут желтого и красного цвета.

      Посмотрите, как я буду рисовать листочки. Кисточку берем за кончик,  другой рукой придерживаем лист, чтобы он не двигался за кистью. Макаем весь ворс кисти- хвостик в стакан с водой. Лишнюю воду с кисточки  убираем о салфеточку. Теперь беру кисточку тремя пальцами над железным  сарафанчиком. Набираю желтый гуашь и примакиваю ворс кисти к листу и сразу же убираю. У меня получаются жёлтые листики. 

Листопад,  листопад, листья желтые летят.

Листочки на дереве,

листочки в воздухе кружатся

и на землю тихо ложатся.

Воспитатель. Тщательно промываем кисточку в воде, и набираю  гуашь красного цвета. И точно также примакиванием рисую листочки.

Листочки на дереве,

листочки в воздухе кружатся

и на землю тихо ложатся.

Воспитатель.  Перед тем, как мы приступим к рисованию, потренируемся рисовать сухой кисточкой.

Воспитатель. Разомнём наши пальчики.

Пальчиковая игра «Листики»

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

Приступаем к работе.

Проходят по рядам с детьми для оценивания рисунков.

        Воспитатель.  Дети, а наши рисунки какими стали?

Дети. Красивыми.

Воспитатель. А почему  рисунки стали красивыми? Что мы с вами нарисовали?

Дети. Листопад.

Воспитатель. А в какое время года происходит листопад?

Дети. Осенью.

Воспитатель. Вам понравилось рисовать?

Очень красиво! Все постарались на славу! Молодцы ребята!