КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО РИСОВАНИЮ
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ

ИГР ПО РИСОВАНИЮ

Игра №1

Название: «Клубочки»

Цель: развитие у детей умений выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль

Материалы: фломастер, листок с заданием

Руководство игрой: Педагог предлагает детям рассмотреть панно, на котором котенок играет с клубками ниток, которые он размотал. Затем предлагает детям собрать нитки в клубок и показывает, как собираются нитки в клубок, имитируя движениями карандаша наматывание ниток в клубок.

Рисунок 1- Дидактическая игра «Клубочки»

Игра №2

Название: «Нарисуем, как расположены тарелки на столе»

Цель: упражнение детей в рисовании округлых и овальных форм, развивать умение различать предметы по величине от большой к маленькой.

Материалы: карандаш, листок А4, трафареты.

Руководство игрой: (Для выполнения упражнения детям дают трафареты с прорезями трех кругов разной величины и прорезями трех овалов, расположенных между кругами. Овалы также разного размера, к ним пририсованы ручки. 

Педагог говорит: «Дети, к нам в гости пришли три медведя. Давайте мы их угостим. Для этого нам нужна посуда: тарелки и ложки». Педагог показывает детям трафареты и предлагает обвести круги и овалы, а затем дорисовать к овалам ручки, чтобы получилась ложка.

После выполнения задания медведи вместе с детьми смотрят, как выполнена вся работа.

Рисунок 2- Дидактическая игра «Нарисуем, как расположены тарелки на столе»

Игра №3

Название: «Составь портрет»

Цель: формирование умений у детей рисовать голову, используя трафареты.

Материалы: лист А4 с прорисованным овалом лица; картонные шаблоны бровей, глаз, носа, губ, ушей, причесок

Руководство игрой: Педагог предлагает детям на листе выложить шаблонами голову, обвести, раскрасить получившийся портрет

Рис. 3 Дидактическая игра «Составь портрет»

Игра №4

Название: «Зеленые иголочки»

Цель: формирование умений быстро ориентироваться на листе бумаги, дорисовывать по образцу симметричные предметы, подбирать нужный оттенок карандаша.

Материалы: карточки с вариантами изображения елочки, расположенные по нарастанию уровня трудности

Руководство игрой: Педагог предлагает детям нарисовывать елочки по порядку, добиваясь сходства частей, брать новую карточку (более сложный вариант) только после получения балла за предыдущее задание.

Творческое задание к игре:

1. Нарисовать еловый лес, чтобы в нем каждая елка была не похожа на другие.
2. Нарисовать под елками ежей, чтобы каждый еж был похож на «свою» елку (цветом, формой иголок).
3. Нарисовать елочки «семьями»

Рисунок 4 - Дидактическая игра «Зеленые иголочки»

Игра №5

Название: «Что рисовал художник»

Цель: формирование умений у детей находить картину по краскам

Материалы: изображение палитр с красками, пейзажи

Руководство игрой: Воспитатель предлагает ребенку по сочетанию красок на палитре найти картину.  

Рисунок  5 - Дидактическая игра «Что рисовал художник»

Игра №6

Название: «Подводный мир»

Цель:  Формирование детей внимательно рассматривать форму, окраску, особенности строения подводных обитателей а так же формирование у детей умений создавать многоплановую композицию на подмалевке.

Материалы: Иллюстрации с изображением обитателей подводного мира, бумага, акварель.

Руководство игрой: воспитатель предлагает ребенку вспомнить, кто живет в морях и океанах, строение тела и окраску. Затем на подмалевках дети создают картину подводного мира, располагая предметы многопланово. Фишку получает тот ребенок, у которого получилась более интересная картина, тот, кто использовал много деталей для создания картины подводного мира.

Рисунок 6 - Дидактическая игра «Подводный мир»

Игра №7

Название: «Кто больше и быстрее нарисует кружочки»

Цель: упражнение детей с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины, учить детей дорисовывать к кругам прямые линии, изображать яблоко и ягоды вишни.

Материалы: трафареты, листы бумаги А4, карандаши

Руководство игрой: Педагог предлагает рассмотреть трафареты, выделить большие и маленькие круги, показывает, как накладывать трафарет, как обводить. Можно предложить детям раскрасить круги, не снимая трафарета, закрашивание вести круговыми движениями, так, как рисуют клубочки ниток. Можно показать детям преобразование кругов в мячи путем деления круга двумя линиями: одна рисуется – слева - направо, а другая рисуется - справа – налево

Рисунок 7 - Дидактическая игра «Кто больше и быстрее нарисует кружочки»

Игра №8

Название: «Такие разные платочки»

Цель: Закрепление умений у детей рисовать прямые линии в разных направлениях.

Материалы: листок с заданием, цветные карандаши

Руководство игрой:  Воспитатель рассказывает, что знакомый художник решил нарисовать двух своих друзей, Сашу и Матвея (показывает рисунок). У них красивая одежда — яркая, цветная, но у художника рано кончились краски, и он не смог разрисовать платочки, которые видны из кармашков приятелей. Художник просит ребят раскрасить платочки Саши и Матвея. Воспитатель дает детям листы («платочки»), и они разрисовывают их: Матвей любит платочки в полоску, а Саша — в клеточку. После того как дети нарисуют платочки, они должны не перепутать: Матвей — мальчик в красной куртке, а Саша — в синей. Дети берут готовые «платочки» и дарят их приятелям (в полоску— Матвей, в клеточку — Саше).

Игра №9

Название: «Лабиринт»

Цель: развитие мелкой моторики, логического и пространственного мышления.

Материалы: фломастер, листок с заданием

Руководство игрой: Воспитатель предлагает ребенку помочь собачке добраться до своей будки

Рисунок 8 - Дидактическая игра «Лабиринт»

Игра №10

Название: «Варежка»

Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук, память, внимания, через формирование умений у детей повторять узор

Материалы: лист бумаги с заданием, карандаш.

Руководство игрой: Воспитатель предлагает ребенку повторить узор на варежке.