Презентация «Чудеса на песке»
презентация к уроку по рисованию (подготовительная группа)

Слайд 1

Презентация из опыта работы рисования песком ( пескографии ) для детей средней – подготовительной групп «Чудеса на песке» Подготовила: воспитатель О. Житова "Технология формирования экологической культуры в процессе исследовательской деятельности дошкольников"

Слайд 2

Актуальность данной работы обусловлена необходимостью обращения детей к умению не просто смотреть, а всматриваться, не просто слушать, а вслушиваться, так как: развивает у ребенка дошкольного возраста нестандартное восприятие окружающего мира; позволяет креативно подходить к традиционным основам изобразительного искусства; развивает способности ребенка творчески мыслить в творчестве, практической жизни, что очень важно в современной жизни. Цель: формирование и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка, его воображения, фантазии, через освоение основных способов рисования на песке Из общей цели вытекает определенный ряд задач. Задачи: Научить ребенка правильно владеть основными методами рисования на песке. Познакомить с видами рисунка на песке, развить его чувство формы. Научить законам и правилам композиции, развить его чувство пространства. Познакомить с жанрами и видами изобразительного искусства, развить его творческое мышление и фантазию. Поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала. Совершенствовать коммуникативные навыки, развивать совместную деятельность детей. Развивать способности работать двумя руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук и глазомер.

Слайд 3

Принципы: • доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). • демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей); • научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы). • «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих композиций). Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе работы с детьми учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Работа рассчитана на три года обучения. Индивидуальная и подгрупповая форма занятий в творческом уголке группы под руководством педагога с сентября по май, 2 раза в неделю по 20 – 25 минут в зависимости от возраста и психологических особенностей дошкольников.

Слайд 4

Тема Программное содержание Материал ОКТЯБРЬ «Дерево» Учить детей рисовать на песке дерево двумя руками, развивать творчество, видение предмета. Пополнять знания о деревьях родного края. Закреплять умение работать автономно. Песок, картинки деревьев. «Паучок» Развивать умение рисовать улитку параллельными линиями, практиковать в дорисовывании паутины, путем рисования дорожек от линии до линии. Пополнять знания о пауках, их образе жизни. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. Песок, картинка паутины, пауков, игрушка паучка (приятная для восприятия детей). «Квадрат в квадрате» Учить детей рисовать концентрические фигуры – квадраты аккуратно вписывая последующий меньший квадрат в предыдущий большего размера. Закреплять мелкую моторику, зрительное восприятие форм. Практиковать в оценке своей работы. Песок, картинки концентрических форм «Лабиринты» Практиковать в рисовании концентрических фигур – квадратов, закрученных в улитку, учить видеть конечный результат сразу, развивать знания о лабиринтах, развивать зрительное восприятие, логику. Песок, картинки квадратных лабиринтов.

Слайд 5

Оборудование:

Слайд 6

Приёмы рисования:

Слайд 10

Рисование мандал

Слайд 19

Литература