Проект "Узоры русского платка"
проект по рисованию (средняя группа)

Введение.

В последнее время особую актуальность приобретает сохранение традиционной культуры русского народа, которая заключает в себе большое количество видов народной творческой деятельности, обладает огромным потенциалом в педагогике. Она включает сформированные веками духовно-нравственные ценности и идеалы народа, выражающиеся в отношении к семье, природе, хозяйству.

Русский народный костюм является источником творчества, показателем художественных, эстетических, этических взглядов и мировоззрения, на протяжении многих веков существования Руси-России, служит доказательством творческих способностей и возможностей русских людей. Его изучение имеет глубокий идейно-нравственный, патриотический смысл, способствует развитию современного искусства, преемственности поколений, передаче социального опыта последующим поколениям.

Платок - элемент одежды, который встречается в костюмах многих народов на протяжении веков. Платок - желанный подарок женщины, вне зависимости от ее национальности и социального положения. С платком связаны многие традиции. Изучение этой проблемы связано с тем, что главное условие развития современного общества – человек, способный к творческому созиданию. Именно формирование творческих качеств личности (наряду со многими другими качествами) необходимо начинать с детского возраста.

Наш город очень многонационален и часто люди других национальностей не знают культуру и традиции русского народа. Одна из задач детского сада, познакомить детей различных национальностей с культурными ценностями и традициями страны, в которой они проживают.  Знакомство с видами декоративно-прикладного искусства решает эту проблему. В процессе изучения этапов работы, в процессе самостоятельной творческой деятельности, в процессе рассматривания изделий народных промыслов детей погружаются в традиционный быт русских людей. Русский платок- часть нашей культуры, часть национального костюма. Русский платок и сейчас очень популярен.  Платок дарит тепло, здоровье и хорошее настроение.

Участники: дети, родители, воспитатели старшей группы и музыкальный руководитель.

Формат и тип проекта: творческо-информативный, долгосрочный.

Цель проекта: формировать у детей начальные представления о русской народной культуре, через знакомство с определенным видом народного искусства – русским платком.

Задачи:

• Дать представление об истории возникновения платка.
• Познакомить с профессиями, связанными с производством платков.
• Познакомить с Павлово-Посадским народным промыслом.
• Дать представления о видах ткани, из которой производят платки.
• Дать понятие об особенностях узора на платке.
• Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного.
•  Продолжать способствовать формированию речевой деятельности за счет использования

            произведений устного народного творчества.

• Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство взаимопомощи.

•  Создать условия для совместного сотрудничества детей, родителей, ГБДОУ.

Ожидаемые результаты:

• Формирование у детей представлений о платках, как об одном из видов декоративно - прикладного искусства.
• Формирование у детей знаний об истории промысла, об особенности цветочных узоров.
•  Развитие у детей устойчивого интереса к знакомству с различными видами декоративно-прикладного искусства.
•  Развитие чувства цвета, композиционных умений.
• Воспитание у детей патриотических чувств.
• Повышение родительских компетенций по приобщению дошкольников к культуре, традициям и ценностям русского народа.

Предмет исследования: русский платок.

Гипотеза: если дошкольников в доступной и интересной форме познакомить с историей, процессом производства и особенностями узоров русского платка, то мы сможем воспитать у детей устойчивый интерес к культуре, традициям и ценностям русского народа.

Методы и формы.

С детьми:

• мониторинговые процедуры,
• тематические беседы,
• чтение художественных литературы,
• дидактические игры,
• рассматривание иллюстраций,
• подвижные игры,
• прослушивание музыки,
• продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка),
• конструирование,
• познавательная деятельность,
• выставочная деятельность,
• методы музейной педагогики.

С родителями:

• анкетирование,

• индивидуальные беседы,
• наглядная информация,
• выставки,
• мастер-класс.

Этапы реализации проекта.

Реализация проекта рассчитана на 30 недель: с 01.11.2022 по 31.05.2023.

Планирующий   этап

Основной этап.

Обобщающе-результативный (заключительный   этап):

На завершающем этапе проекта были подведены итоги нашей работы и собраны все результаты нашей проектной деятельности.

В начале работы над проектом, в своей гипотезе мы предположили, если дошкольников в доступной и интересной форме познакомить с историей, процессом производства и особенностями узоров русского платка, то мы сможем воспитать у детей устойчивый интерес к культуре, традициям и ценностям русского народа.

Начало работы над проектом мы изучили различные интернет-ресурсы и литературу по истории русского платка. Провели анкетирование родителей по теме «Художественно-эстетическое развитие детей». Анализ анкетирования показал, что родители дома не уделяют должного внимания художественной деятельности детей, особенно декоративно-прикладному творчеству.

Особой сложностью в работе над проектом стало то, что в группах преобладают мальчики. И пришлось приложить особые усилия, чтобы увлечь их.

Мы обновили развивающая предметно-пространственная среда группы: создали несколько наглядных пособий по истории русского костюма и костюмов народов России; в уголке патриотического воспитания появилась ширма-музей «Русская изба»; был создан лепбук «Платочный край»; дидактическая игра «Народные промыслы»; дополнен архив с раскрасками по цветочным орнаментам в стиле различных платков; создана электронная картотека стихов и частушек о платках, картотека народных подвижных игр с платком.   .

В познавательном развитии, с использованием изготовленных пособий, мы познакомились с элементами русского костюм. Узнали в каких областях России создавались и создаются по сей день различные платки.  

В социально-коммуникативном развитии познакомились с новыми народными промыслами (ткачества, плетение кружева, вязание платков, золотошвейное ремесло). Узнали о профессиях, связанных с изготовлением платков.

В речевом развитии: улучшился грамматический строй речи, значительно обогатился и активизировался словарь детей, за счет появления в нем слов из быта русского народа.

Работа в данном направлении велась во время работы с ширмой-музеем «Русская изба».

В физическом развитии: благодаря народным подвижным играм с платком, дети научились развивать ловкость и координацию движений, закрепили умение ориентироваться в пространстве и двигаться в заданном направлении.

В художественно-эстетическом развитии: дети научились изображать цветочные элементы, используемые в росписи платков. Работа в данном направлении продолжалась с использованием лепки и аппликации. Так же в работе были использованы такие техники, как штамповка на ткани и декупаж. Эти виды деятельности вызвали особый интерес у детей.

Все это позволило детям запомнить основные принципы создания русского платка, научились различать и называть разные виды платков.

Отдельное внимание было уделено изображению платков в живописи русских художников.

Во время музыкальной деятельности мы прослушивали песни, учили частушки.

В работе с родителями были проведены консультации по художественно-эстетическому развитию детей.

Родители оказали огромную помощь в создании выставки платков. Откликнулись на наше приглашение на мастер-класс по росписи платков, проявили интерес и творческие способности, что позволило нам создать из полученных работ коллекцию платочков.

Отдельное внимание хотелось бы уделить показу мод «Платочное дефиле», которое стало итоговым мероприятием данного проекта. Это мероприятие помогло детям понять, как платки использовались и используются в быту.

По итогу проекта можно отметить следующие результаты:

• у детей сформировалось представление о платках, как об одном из видов декоративно - прикладного искусства;
• у детей сформировались знания об истории промысла, об особенности цветочных узоров;
• у детей резвился устойчивый интерес к знакомству с различными видами декоративно-прикладного искусства;
•  развилось чувства цвета, композиционные умения;
• у детей развился интерес к культуре, традициям и ценностям русского народа;
• повысился уровень родительских компетенций по приобщению дошкольников к культуре, традициям и ценностям русского народа.

Таким образом, можно сделать вывод, что через погружение в декоративно-прикладное искусства по средствам знакомства с русскими платками, дети стали проявлять устойчивый интерес к ценностям русского народа, его культуре и традициям.

В дальнейшем мы планирую продолжить работу по систематизации знаний детей о русском платке. А также использовать изготовленные пособия и игры.

Форма предоставления результатов проектной деятельности:

• Выставка платков различных народов мира;
• Выставки творческих работ детей в разных техниках;
• Утренник ко дню 8 марта «Марья-Искусница»;
• Театрализованная постановка по мотивам русской народной сказки «Теремок»;
• Дидактические материалы;
• Консультации, информационные буклеты для родителей;
• Мастер-класс для детей и родителей

Итоговое мероприятие:

Показ мод «Платочное дефиле».

Итоговый продукт деятельности:

Коллекция платочков, выполненная в технике печати по ткани.