Конспект по рисованию во 2-ой младшей группе на тему: «Цветы».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект по рисованию  во 2-ой младшей группе на тему: «Цветы».

Цель. Формировать умение детей  передавать образ цветка, в рисовании по сырому.

Задачи:  Закрепить знания цвета ( синего, красного,  желтого). Формировать умение детей изображать в рисунке цветок по сырому. Вызвать эмоционально-эстетический отклик. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа.

·        Беседа о цветах (строение, распространение, применение).

·         Наблюдение в природе.

Оборудование:   Белые  листы. Желтая, красная и синяя гуашь. Иллюстрации с изображением цветов. Салфетки. Кисть. Вода.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, наступило прекрасное время года - весна. Вся природа наполняется яркими красками. Посмотрите, сколько красивых цветов на лугу.  Показываю иллюстрации.

Воспитатель

-А теперь я вас научу рисовать кисточками на сыром листочке. Смочим листок. Наберем на кисточку  краску, поставим на листе яркую точку, а потом вокруг нее много палочек по кругу.

- Вот и получился цветочек.

    Продуктивная деятельность. Перед началом работы я предлагаю вам размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Цветы"

Наши милые  цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши милые  цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Головой качают,

Тихо засыпают.

Воспитатель:

- А теперь можно приступать к работе.

- Начинаем рисовать цветок с серединки, с помощью кончика кисти.

 -Затем способом примакивания  рисуем лепестки цветочки : вверху над серединкой, внизу напротив, затем слева и напротив справа, а потом между ними. (параллельно воспитатель демонстрирует рисование цветка на доске).

Во время самостоятельной деятельности детей помогаю, напоминаю, подсказываю.

По окончанию рисования раскладываю рисунки на столе. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились Отмечаю особенности каждой из работ. Обязательно хвалю каждого ребенка и его работу.

Воспитатель:

- Ребята, какие Вы молодцы!

- Какая чудесная получилась у нас полянка!