Рисование мыльных пузырей.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект  по рисованию «Воздушные пузыри» во второй младшей группе.

Цель: Закрепить навыки рисования красками, закрепить у детей название цвета и формы. Содействовать развитию детского творчества при самостоятельной дорисовке сюжета.

Задачи:

Развивающие: Развивать внимание, усидчивость, мелкую моторику руки. Формировать интерес к рисованию. Развитие мелкой моторики рук.

Обучающие: Учить правильно держать кисть. Учить аккуратности при работе с красками.

Воспитывающие: Воспитывать эстетическое восприятие, чувство нежности, любви к маме. Воспитывать у детей интерес к художественному слову.

Оборудование: мыльные пузыри, распечатанные на альбомном листе; проигрыватель с мелодией «От улыбки», гуашь, бумага, мягкая игрушка Медвежонок.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Предварительная работа: Рассматривание видео с пусканием мыльных пузырей, геометрической фигуры – круг, овал

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, кто – то к нам стучится, кто же это может быть, пойду, посмотрю

- Здравствуйте!

- Ой, ребята кто - же к нам пришел? (в руках игрушка «Мишка»).

- Ребята кто это, вы знаете?

- Кто помнит нашего Мишку? Напомните, пожалуйста, как его зовут?

- Смотрите а Мишка грустит…

- Что же с тобой произошло, Суша? Скажи мне по секрету на ушко.

- Ребята, Суша прошептал мне, что он хочет запускать мыльные шары, а они лопаются. Хотел нарисовать мыльные пузыри, но вспомнил, что не умеет рисовать. Поэтому он и расстроился.

Медведь : Ой, ребята, я же сегодня принесла вам подарок, а вот что это за подарок надо отгадать загадку:

В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел - лопнул! (мыльный пузырь).

 (помогает. если дети затрудняются ответить, показывает картинку с мыльными пузырями).

Воспитатель :  Ребята, посмотрите на картинку. Какого цвета мыльные пузыри? А на какую фигуру он похож? (Дети рассматривают его выделяют характерные признаки: цвет, размер, форма, тянется, лопает, через все видно, ведь он прозрачный).

Дыхательная гимнастика «Надуй мыльный пузырь».

Выдох – ртом Вдох – носом

«Надуваем быстро воздушный шарик, он становится большой. (Дети делают дыхательную гимнастику – подносят руки к губам, дуют).

Воспитатель включает фрагмент мультфильма «Лунтик» про мыльные пузыри.

Дети смотрят на мыльные пузыри, отмечают, какие удивительные мыльные пузыри, смотрим на их форму.

Воспитатель: Ребята, давайте научим нашего Сушу рисовать мыльные пузыри, чтобы он был в настроении. И мы раскрасим и подарим наши мыльные пузыри своим мамам, потому что нарисованные пузыри  не лопаются. Посмотрите, как мы будем рисовать. Для этого возьмем кисточку она «пойдет в гости» сначала к водичке, а затем к краске, затем рисуем кисточкой контур мыльного пузыря, а теперь заштрихуем внутри пузырь.

Воспитатель: А чтобы наши пальчики не устали, давайте мы их разомнем.

Пальчиковая игра «Шарик»

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)

Надуваем быстро шарик. (Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом - шарик надут)

Он становится большой. (Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)

Вдруг шар лопнул, воздух вышел - (Смыкаем вместе пальчики)

Стал он тонкий и худой!(Дети выполняют, воспитатель помогает)

Самостоятельное выполнение работы детьми

Воспитатель: помогает тем детям, кто нуждается в помощи в выполнении работы.

Воспитатель : Посмотрите, какие красивые и разноцветные мыльные пузыри у вас получились. Давайте покажем, их друг другу и нашему Мишке. 

Дети показывают рисунки друг другу.

Воспитатель: Ребята, Суша мне сказал, что ему очень понравилось, как вы рисовали, теперь он побежит домой, что бы нарисовать воздушный пузырь  для своей мамы, ведь нарисованный мыльный пузырь ни когда не лопнет.

Воспитатель: Давайте скажем Мишке до свиданья и поиграем в игру «Раздувайся пузырь»

П.и. «Раздувайся пузырь»

Описание игры: Воспитатель вместе с детьми берём друг друга за руки и образуем небольшой круг.

Затем воспитатель говорит:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся.

Одновременно мы постепенно расширяем круг и держимся за руки до тех пор, пока круг не станет большой. Затем идем по кругу, проговаривая слова:

Он летел, летел, летел

и за веточку задел

Дети опускают руки и приседают, говорят: пш-ш-ш-ш-ш

Рефлексия. Воспитатель:

-  Ребята, посмотрите какие красивые мыльные пузыри у вас получились?

- А что мы делали сегодня на занятии?

- Что вам понравилось?

- А что вам не понравилось?