нетрадиционного рисования ладошками "Солнышко"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Художественное творчество. Нетрадиционные техники рисования «Солнышко, солнце» (Коллективная работа)

Интеграция областей: художественное творчество, познание, коммуникация, социализация.

Цель: закрепление знаний о круге, один - много, умение пользоваться гуашью. Воспитание интереса к рисованию. Воспитание интереса к природе и отражение представлений в доступной изобразительной деятельности, обогащение словаря детей.

Используемые материалы: лист ватмана с изображением круга по центру, гуашь жёлтого цвета, ёмкость для разведения гуаши, губка, влажные салфетки.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре ,и вдруг слышат стук в дверь. К детям в гости прищел зайчик.

В. Здравствуй зайчик, как тебя зовут?

Ц. Здравствуйте ребята ,меня зовут зайчик Зая,и мне очень грустно.

В. А что случилось Зая, почему ты грустищь ?

Ц. Ребята, я пришел к вам за помощью ,помогите пожалуйста мне солнышко найти.

В. А что случилось Зая с солнышком?

Ц. Не знаю,но сегодня утром солнышко не вышло из своего домика. Вы поможете мне его найти?

В. Конечно Зая мы постараемся тебе помочь,ведь без солнышка совсем плохо нам всем прийдется. Нам тоже нужно солнышко, правда ребята?

Что делает солнышко (освещает,согревает,встает раньше всех,и нас всех будит).Если солнышко не проснется,кто же нас всех разбудит утром?

Нужно помочь Зае, только ведь мы не знаем где солнышко живет.

Ц. Я знаю, я знаю !Вон она дорожка то широкая ,то узкая, а вконце дорожки солнцев домик и находится.

В. Ребята, эта дорожка не простая а волшебная, по широкой дорожке мы с вами будем маршировать, а по узкой пойдем на носочках.

Дети подходят к домику солнышка и зовут его 2 раза потешкой:

Солнышко, ведрышко ,выгляни в окошко.

Твои детки плачут, по камушкам скачут.

В. Вот оно солнышко,в домике своем спряталось. И грустное какое то. Пойду я узнаю, почему оно из своего дома не выходит.

Ребята,солнышко мне рассказало, что оно не может выйти из своего домика ,потому,чтоего лучи куда то пропали. Что же делать,надо как то помочь нашему солнышку.

Ребята ,для того чтобы помочь нашему солнышку найти его лучи ,нужно знать какие они. Как же мы найдем их,если не знаем какие они. Ой, смотрите, оранжевая дорожка ,давайте пойдем по ней, может быть узнакм что нибудь про наши лучи. (В конце дорожки находится коробка с дид. игрой.)

В. Ой ребята ,посмотрите, какая то коробка здесь лежит ,давайте посмотрим что в ней.

Как вы думаете что в ней? А на что это похоже ?На лучи, солнца, а еще на что (ладошки, полоски, волнистую линию).

Стоят 3 магнитные доски с 1 солнцем и у каждого солнца по 1 лучу.

В. Вот солнышки,к которым нужно подобрать лучи. Давайте попробуем каждому солнцу найти свои лучи. (Дети играют).

Молодцы ребята ,эти солнышки улыбаются ,стали светить ярче,от этих солнышек больше света и тепла.

Ребята, посмотрите ,а ведь наши с вами ладошки тоже похожи на солнышки. Посмотрите, у наших солнышек лучи и короткие и длинные. Давайте немножко поиграем с нашими солнышками.

Пальчиковая гимнастика.

В. Ребята, теперь мы с вами знаем какие лучи бывают у солнца. Давайте нарисуем лучи для нашего солнца, ведь оно уже заждалось нашей помощи. А рисовать мы их будем с помощью нашей ладошки. Давайте начинать,а то солнышко наше Уже заждалось ,и Зая тоже хочет на солнышке погреться.

Во время работы детей из домика выходит солнышко с лучам.

В. Ой какие красивые солнышки у нас получились ,и наше солнышко вышло из домика и нашло свои лучики.

Ц. Ура! Пойду расскажу своим друзьям !До свидания ребята, спасибо!

В. Ребята ,а вы рады что помогли солнышку? Вы доброе дело сделали ?А какое вы доброе дело сделали ?А вам понравилось рисовать?Молодцы ребята, вы сегодня меня очень порадовали ,давайте ваши солнышки пойдем и повесим на выставку чтобы у нас в группе было еще светлее и теплее.