КОНСПЕКТ НОД ПО РИСОВАНИЮ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ (НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ)
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект НОД по рисованию (нетрадиционная техника)

                                «Паучок в паутине»

                         (подготовительная группа)

Цель:

1. Показать детям возможность получения изображения с помощью нити.
2. Продолжать знакомить детей с пауком, его паутиной.
3. Развивать художественные навыки, умение отражать свой замысел в изображении, находить средства выразительности для его создания.
4. Развивать творческую индивидуальность, мелкую моторику, пространственные представления.
5. Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием родной природы, интерес к окружающему миру.
6. Вызвать эмоциональный отклик на новый способ рисования.

Материал:

• Листы белой бумаги для рисования.
• Гуашь, палитры.
• Кисти.
• Шерстяные нити, баночки с водой, подставки для кистей, клеенка, салфетки.
• Для опыта – паутина из скотча, растительное масло в тарелочке.

 Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с пауками, паутинами.
• Рассматривание и чтение детских энциклопедий про пауков.
• Экскурсии в природу – наблюдение за пауком, паутиной.
• Просмотр развивающего мультфильма «Предки» - «Паук» - 8 серия http://youtube-multiki-online.net/video/vip/5479/jutub/predki/razvivajushhij_multik_predki_pauk_8_serija

Ход  деятельности:

 Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предлагаю сплести волшебную паутинку из слов. Назовём приметы осени.

 Игра «Волшебная паутинка»

Дети стоят в кругу. У ведущего в руках клубок с нитками. Он называет примету осени и передаёт клубок любому ребёнку, в это время сам держит кончик нити, не отпуская его. Следующий ребёнок называет примету, держит нить, а клубок передаёт следующему. В итоге - получается паутинка из перекрёстных нитей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая замечательная получилась паутинка, а сейчас мы с вами смотаем её обратно в клубочек. (Каждый ребёнок с конца поочерёдно отпускает нить, педагог сматывает нить в клубок).

 Воспитатель: А сейчас отгадайте загадку, и вы узнаете, кто в природе создаёт такие же необыкновенные творения:

 - Одежды не шьёт,

А ткань всегда ткёт

 Дети: Паук.

 Показ картинок

Воспитатель: Кто наблюдал действия паука?  Это настоящий древний мастер природы. Его творение - очень тонкая и хрупкая паутина. Осенью тысячи паутинок покрывают всю землю в лесу, словно ковёр из тончайших нитей расстилается на подушках мха. 

Воспитатель: Как же выглядит паук и как он плетёт свои сети?

Паук – это не насекомое, ведь у насекомых 6 ног, а у пауков 8. В отличие от насекомых, у него нет усиков – антенн. Голова и грудь слились вместе. У паука 8 глаз, все они расположены на голове парно. Благодаря этому паук, не поворачивая головы, может видеть все, что происходит вокруг.  На брюшке у пауков есть паутинные бугорки с несколькими отверстиями. Из них выделяется жидкость, которая на воздухе твердеет и превращается в нить . Для чего нужна пауку нить? Некоторые виды пауков плетут из нее «пеленки» для откладываемых яиц. А когда паучки выводятся, паутина становится гнездом. Иногда нить служит лестницей для спуска и подъема. Но главное – из нити паук плетет сеть – ловушку для насекомых.

Паук не может существовать в природе без своей паутины!

Иногда паутина может показаться брошенной. Паука в ней нет, но это не так, на самом деле он притаился и ждет, когда в сеть попадется добыча. Пауки обладают совершенной маскирующей окраской. О том, что в сеть кто-то попал, паук узнает по дрожанию сигнальной нити, которая тянется от середины паутины к месту засады. Выбраться из нити не удается никому, так как нити смазаны клейким веществом.

Почему же паук сам не попадается в свои сети?

 Эксперимент

У воспитателя – макет паутины. (Полоски скотча, наклеенные на картон в виде паутины. Одни полоски наклеены липкой стороной вверх, другие – липкой стороной вниз). Предлагаю детям пальчиками (это лапки паука), побегать по не липким полоскам. Что происходит? (Лапки не прилипают). Затем предлагаю побегать пальчиками по липким полоскам. А что происходит сейчас? (Пальчики прилипают). После этого предлагаю смазать пальчики маслом и вновь побегать по липким полоскам скотча. Что вы заметили? (Пальчики перестали прилипать)

Вывод: Паучки передвигаются по неклейким нитям. Лапки паука вырабатывают масленичное вещество, поэтому паук, если даже наступит на клейкую нить – не прилипнет.

Воспитатель: Паучьи сети – недолговечные, нежные создания. За день клейкие нити высыхают, становятся ломкими, а толстые, наоборот, теряют упругость и провисают. В такую сеть добычу уже не поймаешь, поэтому пауку снова приходится работать ночью.

 Физкультминутка «Пауки пузатые…»

Пауки пузатые,    Руки соединены впереди, имитируя большой живот. 

Брюшки полосатые,   Наклоны в стороны.

 Ходят на восьми ногах,   Ходьба на месте с подниманием рук вверх и

Вьют в углах.   Опусканием через стороны вниз.

 Мухи черные летают,  Круговые движения с вытянутыми в стороны

В паутину попадают - Руками, вперед, назад.

Порвешь ее сетей,   Руки перед грудью, рывки согнутыми в локтях 

Остаются мухи в ней.  Руками (2 р.) и вытянутыми в стороны руками (2 р.).

 Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем паутину с помощью нити.

(Педагог показывает способ рисования, комментируя свои действия)

 -Для этого сложим лист пополам – сторона к стороне, а затем раскроем его. Возьмём нить. Держа её за один конец, другой опустим в краску. Кистью поможем окрасить нить в синий цвет. Достанем нить из краски и выложим её на середину сгиба листа. Сложим лист пополам. Крепко держа одной рукой середину сгиба с концом нити, другой рукой протягиваем второй конец нити вокруг листа. Раскрываем лист и убираем нить. Получилась размытая паутинка (как после дождя). Сейчас мы её дорисуем.

Возьмём тонкую кисть и проведём линии. Сначала нарисуем крест, а затем разделим его по диагоналям. Соединим линии перевёрнутыми дугами, двигаясь изнутри наружу.

После этого вы нарисуете (справа и слева) ветви дерева – паутина повиснет на веточках. А в паутине - паучка. Оживите картину по своему желанию. Можно нарисовать капельки росы, бабочку, осенний листочек, муху, запутавшуюся в паутине…

Воспитатель:  Гимнастика для глаз:

Смотреть немного мы устали,

Хотим, чтоб глазки отдыхали!

Поглядите, поглядите, (взгляд влево – вправо)

Это кто ползет по нити? (взгляд сверху – вниз)

Плетет такие кружева, (движения глаз по кругу)

Завидуют им мастера. (глазки закрыты)

 Воспитатель: Приступаем к работе.

  Самостоятельная деятельность детей.

 После того, как дети нарисуют паутину с помощью нити, проводится пальчиковая игра .

 Пальчиковая игра "Паучок"

Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)
Паучков на землю смыл.
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Солнце стало пригревать,
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит))
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(Действия аналогичны первоначальным, "паучки" ползают на голове.)

Анализ детских работ.

 Дети рассматривают работы.

Рассказывают, какие дополнительные элементы нарисовали.

Дают названия своим картинам.