Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе « Расческа для мамы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе « Расческа для мамы»

Цель: Формировать умение детей  определять название профессии по иллюстрациям. Закреплять умение рисовать карандашом, держать его правильно. Продолжать учить рисовать горизонтальные полосы

Задачи: воспитывать любовь к маме и желание порадовать ее; учить детей составлять описание предмета; побуждать изображать зубья расчески короткими вертикальными линиями.

Оборудование: Листы бумаги с нарисованной расческой без зубчиков, карандаши на каждого ребенка . Иллюстрации профессии – парикмахер.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята давайте с вами посмотрим что изображено на картинках?( ответы детей)

Воспитатель:  Правильно ребята на картинках изображен парикмахер. А что делает парикмахер?

 ( ответы детей)

Воспитатель: Парикмахер делает прически людям и стрижет их.

Воспитатель: а какие предметы нужны парикмахеру для того чтоб он мог стричь и делать прически? (ответы детей)

Воспитатель: Молодецы,  для того чтобы парикмахер мог стричь и делать прически ему нужны: ножницы, расческа, фен, плойка, заколки.

Ребята, а вы хотите порадовать свою маму? (да). Вспомните какие волосы у вашей мамы? Когда все просыпаются, как лежат волосы? (лохматые, спутавшиеся). Чем мама расчесывает волосы? (расческой) Давайте порадуем маму и подарим ей красивую расческу. Посмотрите, сколько замечательных ручек для расчесок. Вот только зубчиков нет! Хотите сами дорисовать их? (да).

Но сперва мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику:

Много есть профессий разных                                ( соединять пальцы правой руки с большим)

И полезных и приятных                                             ( соединять пальцы левой руки с большим)

Парикмахер, врач, учитель

Продавец , шахтер, строитель                             ( последовательно соединять пальцы обеих рук с большим)

Сразу всех не называю,                                         ( сжимать и разжимать кулаки)

Вам продолжить предлагаю.                                ( Вытянуть руки вперед ладонями вверх)

Воспитатель: Итак а теперь приступаем к рисованию нашей расчески. Показ способа рисования. Посмотрите, как я провожу прямые зубчики: «Сверху –вниз, рядышком, края зубчиков у расчески ровные и приятно будет маме расчесываться и вспоминать о вас. Я одинаково нажимаю на карандаш, чтобы зубчики были ровными и одинаковыми». 

Воспитатель подходит к детям помогает определиться с выбором цвета зубчиков, если необходимо еще раз показывает способ рисования прямых линий «сверху –вниз», «рядышком» - на своем образце; обращает внимание на осанку детей, на умение держать карандаш, регулировать силу нажима.

       Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, подойдите к своим столам.

- Что вы сегодня рисовали?

- Чем вы сегодня рисовали?

Какие вы молодцы, каждый из вас старался, как обрадуется мама вашему подарку!

Как мама дома называет вас ласково? (зайчик, солнышко,)

Я думаю, она вас крепко обнимет, поцелует и скажет: «Спасибо, мой зайчик, рыбка и т. д.»