Художники
календарно-тематическое планирование по рисованию (младшая группа)

ПРОЕКТ

в  группе раннего возраста

«МАЛЕНЬКИЕ ХУДОЖНИКИ»

(НЕ ТРАДИЦИОННАЯ  ТЕХНИКА  РИСОВАНИЯ)

Подготовили воспитатели:

Аверина Элла Александровна

Гобеева Ирма Юрьевна                

ВЛАДИКАВКАЗ 2021

АКТУАЛЬНОСТЬ

Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективным средством ее решения является изобразительная деятельность детей в детском саду.

Рисование является одним из любимых видов деятельности дошкольников. Оно способствует развитию творческих способностей, воображения,   наблюдательности, художественного мышления и памяти детей.

Однако у детей раннего дошкольного возраста еще не сформированы графические навыки и умения, что мешает им выражать в рисунках задуманное, поэтому рисунки детей часто получаются неузнаваемыми, далекими от реальности. Поэтому, наряду с традиционными способами и приемами можно использовать нетрадиционные техники рисования, для создания нового, оригинального образа.

Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное – самовыражаться. Включение в работу с детьми раннего возраста традиционных техник рисования позволяет развивать сенсорную сферу не только за счет изучения свойства изображаемых предметов, выполнения соответствующих действий, но  и работать  с разными изобразительными предметами.

     Нетрадиционное рисование основано на творческой фантазии, интересно тем, что рисунки получаются разными. Оно привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь главным является не конечный продукт – рисунок или поделка, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях.

Организация образовательной деятельности по художественному творчеству с применением нетрадиционной техники рисования способствует развитию:

• ориентировочно-исследовательской деятельности, дошкольников (ребёнку предоставляется возможность экспериментирования (смешивание краски);
• мелкой моторики пальцев рук, что положительно влияет на развитие речевой зоны коры головного мозга;
• психических процессов (воображения, восприятия, внимания, зрительной памяти, мышления);
• тактильной чувствительности (при непосредственном контакте пальцев рук с краской дети познают ее свойства: густоту, твердость, вязкость);
• познавательно-коммуникативных навыков ( все необычное привлекает внимание детей, заставляет удивляться, дети начинают задавать вопросы педагогу, друг другу, происходит обогащение и активизация словаря).

Для того чтобы дети занимались творческой практикой, необходимо определенное руководство со стороны взрослых. Поэтому в проекте делаем акцент на совместную работу с родителями. Важно вовремя раскрыть перед родителями способности каждого ребёнка и дать соответствующие рекомендации, которые помогают им развить творческие способности своих детей.

Вид проекта: творческий.

Длительность проекта: среднесрочный.

Сроки и этапы реализации проекта: март 2021-май 2021  г.

Цель проекта: развитие художественно-творческих способностей детей раннего возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи проекта:

1. Знакомить детей раннего возраста с нетрадиционными способами рисования, формировать интерес к изобразительной деятельности;
2. Способствовать овладению детей простейшими техническими приемами работы с  изобразительным материалом, краской;
3. Побуждать воспитанников  самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования (монотипия, печатание листьями, рисование пальчиками, тиснение, тычкование и т.д.);
4. Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования, стимулировать их совместное творчество с детьми.

Участники проекта: дети раннего возраста, воспитатели, родители воспитанников.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»;

Предполагаемые результаты:

• наличие у детей раннего возраста элементарных знаний о нетрадиционных способах рисования;
• владение детьми простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;
• умение детей самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования;
• повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих мероприятиях.

Методы реализации проекта:

• словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работ, совет)
• наглядные (наблюдения, беседы с рассматриванием картинок)
•  практические (проговаривание последовательности работы)
• игровые (создание игровой ситуации , сюрпризный момент)

Формы работы с родителями: 

     Консультации, демонстрация фотоотчета НОД с детьми, совместная семейная творческая деятельность (выставки).

   Условия, необходимые для овладения умениями и навыками:

• доступность нетрадиционных техник рисования для детей;
• использование различных форм организации (комплексные, основанные на интеграции разных видов деятельности, коллективные работы, организация выставок);
• наличие оборудования и материалов, правильная организация места для них.

Продукты проектной деятельности: Рисунки, выставки.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

1 этап - подготовительный (февраль)

1. Изучение и анализ научно – исследовательской, методической литературы, интернет - ресурсов по данной теме.
2. Разработка содержания проекта.
3. Планирование предстоящей деятельности, подбор наглядно- демонстрационного материала.
4. Разработка перспективного плана работы с родителями, детьми.

2 этап - основной 

1. Создание условий, способствующих стимулированию развития творческих способностей детей раннего возраста.
2. Формирование навыков художественной деятельности детей раннего возраста, организация совместной деятельности педагога, детей и родителей.

3. этап - завершающий (май). 

1. Оценка эффективности проведенной работы с детьми (итоговая диагностика).
2. Презентация проекта на сайте ДОУ, персональном сайте.
3. Публикации и участие в конкурсах в электронных журналах «Педмастерство», «Педагог ДОУ».

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:

1. формирование у детей раннего возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
2. владение детьми простейшими техническими приемами работы с изобразительным материалом, краской;
3. повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей раннего возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;
4. повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

Работа с родителями

1. Анкетирование "Нетрадиционное рисование дома в совместной деятельности детей и родителей».
2. Консультация «Нетрадиционное рисование в детском саду и дома»;
3. Беседа с родителями «Роль семьи в художественно-эстетическом развитии детей».
4.  Размещение информационного материала в родительских уголках.
5. Оформление выставки семейных совместных работ «Мы рисуем» (рисование пальчиками, ладошками…).
6. Фото отчет по теме проекта, презентация, выставка работ.