Нетрадиционные техники рисования в детском саду
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

Дошкольное детство- очень важный период жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, открывающего для себя окружающий мир. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы и игры с детьми является изобразительная, художественно- продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное.

1. «Раздувные краски»- на лист наносят несколько капель жидкой краски, берут трубочку для коктейля, её нижний конец направляют в центр кляксы, затем сильно дуют  в трубочку и раздувают краску от центра в разные стороны. У клякс появляются ножки, хвостики- фантазия ребёнка проявляет себя со всех сторон. Детали родители могут помочь дорисовать кисточкой, чтобы получился придуманный объект. (можно использовать фломастеры) Усилия по раздуванию краски способствуют активной работе лёгких.

2. «Смешивание красок»- это удивительное превращение одних цветов в другие. При смешивание трёх основных цветов (красного, синего и жёлтого) можно получить новые, а при добавлении в краски белой и чёрной разнообразные оттенки исходного цвета. Краски смешиваю на белой палитре, тарелочке. Тщательно перемешивают, а затем используют для работы.

3. «Рисование методом тычка»- для тычка достаточно взять любой предмет (палочку, брусочек, ватную палочку, колпачок от фломастера) опустить его в краску и перенести на лист. Ударить по листу, нанося движения сверху вниз, будет оставаться чёткий отпечаток определённой формы. Можно рисовать по готовому контуру и внутри него, создавать неоднородную фактуру. Ритмично нанося тычок, можно нарисовать падающий снег, украсить готовый силуэт орнаментом.

4. «Печать листьев»- можно собрать опавшие листья разной формы и размера, с разных деревьев (дуб, клён, осина). Листья покрывают гуашью, затем окрашенной стороной кладут на лист бумаги, прижимают тряпочкой  и снимают, получается цветной отпечаток растения. Дорисовку можно производить при помощи кисти фломастеров или мелков.

5. «Проступающий рисунок»- смешанная техника рисования разными материалами с целью ознакомления со свойствами и выразительными особенностями изобразительного материала. Задуманный сюжет или объект выполняется восковыми мелками, затем при помощи кисти наносят акварельные краски. Акварель скатывается с жирных линий изображения нанесённого восковым  мелком, рисунок проступает, проявляется на листе.

6. «Монотипия»-  используется для зеркального отражения объектов на водной глади или получения симметричного образа (пруд, озеро, бабочка, узор на  вазе и т.д.) . Лист бумаги складывается пополам, на одной половинке рисуется подетально элементы объекта или композиции, краска не должна быть густой, наносить её в достаточном количестве не размазывая. Лист перегибается по линии сгиба и проглаживается. Чтобы получился отпечаток на другой половине. Получается зеркал иное отображение, можно его оживить дорисовкой.

Используемая литература: «Москва 2008 год».

ООО «Издательство Скрипторий 2003».

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

Давыдова Г.Н.