Волшебные узоры
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема: «Волшебные узоры»

Задачи:

- Воспитывать любовь к красоте родной природы.

-Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.

-Вызвать интерес к созданию образа снежных кружев различными нетрадиционными техниками.

- Развивать творческое воображение, фантазию.

- Воспитывать уважение друг к другу и взаимопомощь.

Оборудование и материалы: Цветной картон  темных тонов, клей ПВА, манная крупа, посылка, письмо от Мороза, образцы зимних узоров.

Предварительная работа.

Знакомство с кружевоплетением. Наблюдение на прогулке за формой и структурой снежинок с помощью лупы. Сравнение вологодских кружев с морозными узорами и снежинками.

Ход НОД:

1.Орг. момент.  

В:  Сегодня у нас необычное рисование. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. 

Психогимнастика:  «Лучик»

К солнышку потянулись

Лучик взяли,

К сердцу прижали

И друг другу отдали. (Дети выполняют действия по тексту)

Дети садятся на стульчики.

2.Сюрпризный момент.

Воспитатель уточняет у детей какое сейчас время года. (Ответы детей)

В: Зима – замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и нам принесли небольшую посылку. Давайте посмотрим, что  в ней лежит, может мы узнаем от кого она.

 Воспитатель читает прикрепленное письмо к посылке. … «Посылку можно открывать тогда, когда вы отгадаете загадки».

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке.
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь — вода в руке…(Снежинки)

Невидимкой, осторожно Он является ко мне,

И рисует, как художник, Он узоры на окне.

Это – клен, а это – ива, Вот и пальма предо мной.

Как рисует он красиво Белой краскою одной!

Воспитатель:- Ребята, кто же этот художник?

Дети:- Конечно, Мороз.

Воспитатель открывает посылку

Воспитатель достает из посылки картинки - с изображением морозных узоров. Дети вместе с воспитателем рассматривают их.

В:- Ребята, скажите пожалуйста, как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева? (ответы детей)

Воспитатель подводит детей к выводу, что мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!

В:- Ребята, к сожалению, мы можем любоваться такими снежными кружевами только зимой. Но, чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы создадим снежные кружева на бумаге.

Воспитатель: Я приготовила краски вот на этом столе…… Но где же они? Ребята, это вы их убрали? Куда же они подевались? А как же мы тогда будем рисовать? (ответы детей)

В: Подождите-ка, в нашей посылке еще что-то лежит. (достает клей ПВА  и манную крупу, образцы «Зимние узоры»).  

В:Ребята, как нам манная крупа и клей пригодятся для рисования?

Воспитатель: А пока, я  предлагаю вам  посмотреть -  какие бывают узоры на зимнем окне. Садитесь  на коврик поудобней. И посмотрите внимательно.

Включается проектор, идет показ презентации «Зимние узоры»

4 Физ.минутка (координация речи с движением)

«Зима»

Вот снежинки вниз летят,

(руки подняты вверх, постепенно опускаются)

На дома и на ребят.

(кисти рук изображают падающие снежинки)

Мы на улицу пойдем,

(ходьба по кругу с размахиванием руками)

И в снежки играть начнем.

(наклониться, «слепить снежок», бросить)

Падай снег, веселый!

(руки поднять вверх, постепенно опускать и поднимать)

Будет все кругом белей.

(круговые движения руками)

Мы снежинки, мы пушинки

(руки в стороны, повороты влево, вправо)

Покружиться мы не прочь

(кружимся вокруг себя, руки вверх «фонарики»)

Мы снежинки – балеринки

Мы танцуем день и ночь

(пружинка, взмахи руками)

Мы деревья побелили

(работают кисти вытянутых вперед рук)

Крыши пухом замели

(взмахи рук над головой)

Землю бархатом укрыли,

И от стужи сберегли.

(пружинистые приседания с плавными движениями рук перед собой)

В: Раз уж у нас не осталось красок, то мы попробуем нарисовать тем, что у нас есть.  Оказывается, с помощью клея и манной крупы  тоже можно рисовать.

Воспитатель знакомит детей с техникой «манного» рисования и предлагает детям самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными узорами-кружевами.. Рисование манной крупой делается по типу солевого рисования. На листе клеящим карандашом наноситься рисунок «морозного узора», затем сверху засыпается разными материалами. Частички манки  прилипают к клею и образуют «морозные узоры».

В:- Молодцы! Какие красивые морозные кружева получились у вас.

5.Подведение итогов.

А вы, ребята, догадались от кого была наша посылка? (От Деда Мороза)

Рефлексия: Что вы сегодня узнали нового Что вам понравилось больше всего? О чем расскажете дома?