НОД по изобразительной деятельности «Белочка на еловой веточке»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая

деятельность детей  

Планируемый результат

1

Организационно- мотивационный этап

Заинтересовать, настроить на работу

Прошу детей сесть правильно, спинку выпрямить. Загадываю загадку про белку. Задаю вопросы: Ребята, а что вы знаете о белках? Зачем белки себе заготовки на зиму делают?

Мотивация

Внимательно слушают

Дети заинтересованы

2

Основной этап

2.1

Этап постановки задачи

Формирование представлений о предстоящей деятельности

Сообщаю детям, что сегодня на занятии мы будем рисовать необычным способом , называется он «Способ тычка»

Пояснение

Осознают и принимает поставленную задачу

Внутренняя мотивация на деятельность

2.2

Это практической деятельности

Знакомство с материалом

Сообщаю детям, что нам для этого понадобится шаблон белки, , тонкая кисть, простой карандаш, гуашь коричневого, зеленого и оранжевого цвета, кисти широкие, стаканчики с водой.

• Сообщаю, что всё это  уже лежит перед ними.

Пояснение, показ

Дети знакомятся с материалом

Знакомы с материалом

2.3

Этап практического решения проблемы

Упражнять детей в рисование кисточкой. Проявлять познавательную активность в рисовании.

Развивать воображение интерес и любознательность у детей. Воспитывать у детей наблюдательность.

• Показ того, как нужно выполнять работу: Я беру толстую кисть, набираю на нее немного воды, набираю краску коричневого цвета. Затем начинаю рисовать веточки, и шишку на ней. Затем набираю зеленую краску и рисую еловые иголочки. А теперь я беру шаблон белки, прикладываю ее вверх на веточку придерживаю левой рукой, а правой обвожу ее простым карандашом, обвожу аккуратно не торопясь, обвела. Беру опять толстую кисть набираю немного воды, набираю оранжевую краску и начинаю раскрашивать белочки способом тычка, делаю ей пышный хвостик. И завершаю свою работу тем, что беру тонкую кисть и дорисовываю ей коричневым цветом носик и глазки. Вот моя белочка на еловой веточке готова.

Предлагаю детям нарисовать свою белочку на еловой веточке. Пальчиковая гимнастика:

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке- сестричке,
Воробью, синичке,

Мишке- топтыжке
И зайчику- трусишке.

Дети приступают к работе.
Что мы рисуем в первую очередь? (еловую ветку и шишку) В ходе рисования напоминаю детям, чтобы на столе был порядок и не забывали пользоваться салфеткой. Обращаю внимание на осанку детей. Каким цветом должна быть белка? ( оранжевым) А каким способом мы ее раскрашиваем? ( способом тычка)

Показ, пояснение

Практическая деятельность детей

Сформировано умение

3

Заключительный этап

Подведение итогов

Сообщаю детям, что у них получились очень красивые белочки  Вопросы: Чем мы сегодня с вами занимались? Вам понравилось рисовать булочку на еловой веточке? Каким мы способом ее рисовали?
Молодцы, ребята!

Вопросы, поощрение

Отвечает на вопросы

Итоги подведены