Конспект занятия по рисованию «Головной убор». (средняя группа)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию «Головной убор».

(средняя группа)

Цель: расширение и закрепление представлений о головном уборе.
Задачи:
1. Расширять и конкретизировать представления о головном уборе, ее назначении, деталях, из которых она состоит.
2. Учить группировать одежду по сезонному признаку.
3. Развивать эстетический интерес к дизайну шапок.
4. Формировать навык партнерского общения и взаимопомощи при решении общей задачи.
5. Воспитывать уважение к партнеру по совместной деятельности.
Оборудование, демонстрационный материал: карточки с одеждой, изображения головных уборов, краски, шаблон шапок, белая бумага.
Предварительная работа: знакомство с профессией модельер, украшение различной одежды.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю - Всех я вас приветствую. Сегодня, возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим! (Передаем желтый  воздушный шарик - солнышко, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми. А сколько, много мы знаем добрых и ласковых слов.
Воспитатель: Ребята, на улице светит яркое солнышко, и с каждым днем все теплее и теплее. (прослушивание П.И.Чайковского «Времена года» (Март) Вы слышите, как журчат ручьи? Какое же время года к нам пришло?
Дети: Весна
Воспитатель: Да весна, а напомните мне, какие есть еще времена года?
Дети: Лето, осень, зима.
Воспитатель: А в разные времена года носят разную одежду?
Дети: Да
Дидактическая игра с карточками «Разложи одежду по сезону»
Воспитатель: Ребята, сейчас мы разделимся на четыре команды.  А почему на четыре?  (потому, что в году  четыре времени года). Посмотрите, на столах для каждой команды лежат картинки. На этих картинках изображены времена года.
Вопросы командам: какое время года у вас на картинке?
Рядом лежат разрезные картинки «головной убор».
Задание: подобрать головной убор к вашему времени года.
Воспитатель: Я вижу, что у всех команд получилось выполнить задание. А скажите ребята, почему весной носят шапки, косынки, платки?
Дети: Весной хоть и светит солнце, но ещё холодно, погода ветреная, сырая.
Воспитатель: Вы всё правильно сказали. А вы видели, что шапочки,  также как и одежду украшают различными узорами и картинками?
Дети: Да
Воспитатель: Модельеры придумывают различные узоры для шапок, а потом мы покупаем те, которые нам понравятся. Давайте посмотрим, как украшают  вязанные шапочки.
(показ изображений различных шапок)
Воспитатель: Кому, какой узор понравился? А вы заметили, что есть шапки одного цвета без узоров?  Что можно про них сказать? Лучше когда  есть на вязаных  шапках  узоры? Почему?
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас проходит конкурс модельеров, который называется «Весенние головные уборы». Почему он так называется? Что делают модельеры?
Дети: Соревнуются  у кого самые красивые, интересные, необычные головные уборы.
Воспитатель: Да ребята, они предлагают  различные модели. Мы ведь с вами тоже хорошие модельеры и можем украсить не только одежду, но и головной убор – шапку. Вы хотите поучаствовать в конкурсе модельеров?
Дети: Да, но сначала мы поиграем.  Игра «Выполни задание».

Воспитатель: Представьте, что вы в сказочном весеннем лесу. Оглядитесь

вокруг. Поют птицы, журчат ручьи. Ярко светит  весеннее солнышко. Вы вдыхаете свежий воздух, аромат природы, вслушиваетесь в звуки. Вам хорошо и комфортно. Давайте поиграем.

Садитесь все на стульчики, как только вы услышите команду и найдете это у себя, то должны будете выполнить задание. 

Пускай  постоят на правой ноге все, у кого сегодня хорошее настроение.

Пусть похлопают в ладоши все, у кого голубые  глаза.

Пусть коснутся кончиком носа все, у кого есть что – то зелёное на одежде. Пусть погладит  себя по голове все, кто никогда не обижает других.

Пусть улыбнутся все, кто помогает дома своим родителям.

Пусть хлопнут  в ладоши те, кто не обзывает других.

Воспитатель:  Посмотрите, я приготовила вам белые шапки, которые нужно украсить. Сделать яркими, необычными, чтобы они нравились людям и их покупали.
(дети разбирают шаблоны и работают)
Воспитатель: Вам понравилось выполнять задание? Чем? Расскажите, как вы его выполняли?
Воспитатель: Вы большие молодцы, хорошо постарались! У вас получились красивые шапочки. (рассматриваем  работы детей).