Конспект занятия по рисованию "Непослушные цыплята" в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по предметному рисованию

в средней группе на тему:

«непослушные цыплята»

Задачи:

Изобразительные задачи:

-учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей округлой формы, разной величины. учить рисовать обратным концом кисти (тонкие линии и глазки) . продолжать учить рисовать способом примакивания.

Технические задачи:

- учить правильно держать кисть и пользоваться ею 
(держать тремя пальчиками за металлический наконечник) 
обмакивать кисть всем ворсом, лишнюю краску снимать о край баночки 
промывать кисть, вытирать о тряпочку 
- закреплять умение рисовать гуашью 

Воспитательные задачи: 
-развивать интерес к рисованию 
-развивать самостоятельность.

-воспитывать аккуратность 
-воспитывать любовь к животным и птицам.

Материалы и оборудование: 
половина тонированного альбомного листа 
краска гуашь желтого цвета, зеленого цвета, черная гуашь 
банка с водой, кисти 
подставка под кисти 
салфетка

Игрушка – курочка. магнитофонная запись с детской песенкой «Цыплята». 
игрушка цыпленок 

Предварительная работа: 
рисование предметов округлой формы 
знакомство с цветом и формой (дидактические игры) 
чтение книги К.И.Чуковского «Цыпленок» 
рассматривание игрушки – курочки, чтение сказки «Курочка Ряба», стишков и потешек. 

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, кто пришел к нам в гости? (ответы детей) 
Воспитатель: Курочка, а почему ты грустная такая? Ребята давайте споём её песенку. (Звучит детская песня «Вышла курочка гулять»).

Воспитатель: Дети, садитесь на стульчики, а я расскажу вам, что случилось у курочки. (Дети рассаживаются за столы). 

Воспитатель: А случилось вот что: пошла курочка гулять со своими цыплятами, и хотя она им наказывала: «Ко-ко-ко, не ходите далеко» они взяли и спрятались от своей мамы. 

«Куд – куда? Куда вы подевались?» - спрашивала курочка-мама, но цыплята ей не отвечали. 
Воспитатель: Ребята, поможем курочке отыскать цыплят (ответы детей) .

давайте с вами поиграем.

Физкультминутка.

А теперь садимся на свои места.

Воспитатель: Какие детки у курочки мамы по цвету? (желтые) .

Рассматривание цыплят: 

Воспитатель: Посмотрите на цыпленка, что у него есть? 
Дети: Голова, туловище, клюв, крылья, хвостик, лапки, глаза. 
- На какую фигуру похоже туловище? (на круг) 
- На какую фигуру похожа голова? (тоже на круг) 
- А что больше голова или туловище? (туловище) 
Посмотрите на свои листочки, что мы вначале с вами нарисуем? (туловище) 
где мы будем рисовать туловище? (в середине) 
Правильно, а потом что мы будем рисовать? (голову) 
Вот так (показ воспитателя) 

Процесс выполнения работы с детьми: 

Воспитатель: А теперь ребята возьмите кисть и покажите, как вы будете рисовать (показ детей сухой кистью) 
Воспитатель: Правильно, а теперь наберите на кисть жёлтую краску и начинайте рисовать туловище. Кто закончил, промойте кисти и положите на подставку. 

- Чего не хватает цыплёнку, чтобы он мог бегать по траве, смотреть и петь песенки? (ответы детей) 

Воспитатель: Правильно, нужно дорисовать лапки, глаза и клюв. Возьмите кисть, переверните ворсом вверх, мы будем рисовать концом кисти. Опустите острый кончик кисти в черную гуашь, наберите немного черную краску и дорисуйте цыплятам клюв, глаза, лапки. Нарисовали? (ответы детей) 

( Во время работы детей хожу со своим листочком и показываю детям как надо рисовать то, что у детей не получается) 

Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с работой. Ну а теперь спросим, довольна ли наша курочка? Ведь вы очень старались, нашли её цыплят. 

Воспитатель: Курочка благодарит вас за то, что помогли ей найти деток, и говорит вам спасибо! 

В конце занятия рассмотреть рисунки и отметить самых пушистых, кругленьких цыплят на коротких ножках. Предложить детям подумать и сказать, что делают цыплята на разных рисунках. 

Воспитатель: Какие цыплята получились у вас красивые, пушистые, жёлтенькие. Все вы очень постарались сегодня. 
Воспитатель: Курочка приготовила вам сладкий сюрприз.