Конспект заняти я по рисованию «Рисование ладошкой»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей по средствам нетрадиционной техникой рисования –   «Рисование ладошкой» .Учить детей рисовать ладошками, уточнять и закреплять знания цветов, формировать интерес и положительное отношение к рисованию, развивать бытовые навыки.

Задачи:

·  Образовательная: познакомить детей с техникой   «Рисование ладошкой» .

·  Развивающая: развивать восприятие, воображение и память.

·  Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к материалам, правильно их использовать: по окончанию работы класть их на место.

Материал:

·  фартуки для рисования на каждого ребенка, рыбка, уточка, оздоровительная дорожка, таз с водой

·  лист бумаги в виде аквариум, гуашь, кисть, салфетки

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости к рыбке. А вы знаете, где живет рыбка? Ответы детей.

Воспитатель: правильно, рыбка живет в воде. И вот чтобы вам не намочить одежду мы оденем фартуки и отправимся в увлекательное путешествие.  (Воспитатель одевает фартуки) .

Воспитатель: а теперь отправляемся в путешествие к рыбке. Давайте превратимся с вами в рыбок и поплывем к ним.

Воспитатель читает стих и показывает движения, а дети повторяют:

Рыбки плавают, ныряют,
В чистой тепленькой воде.

(Выполняем волнообразные движения в воздухе и идем по оздоровительной дорожке) .

То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.

(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение)

Воспитатель: Вот мы и добрались. Смотрите, ребята, что это у нас?  (перед детьми стоит таз с водой) . Правильно вода, а в ней рыбка. Что она делает?   (плавает)

Расскажите, какая рыбка? Что у нее есть? Дети описывают внешний вид рыбки. Воспитатель задает вопросы.

Воспитатель: Правильно, у рыбки есть голова, на голове глаза, они большие и круглые. Еще есть хвост и плавники. Когда рыбка плавает, она шевелит хвостом и плавниками. Ребята, давайте посчитаемся?  (считает) . Скажите мне, сколько вас?   (много) . А сколько рыбок в воде?   (одна) .

Воспитатель: Ребята, а давайте мы поможем нашей рыбке найти много друзей. Мы нарисуем на этом листе бумаги рыб. Я приготовила разные краски. Какие?  (дети называют) , но забыла принести кисточки. Но мы ведь с вами умеем рисовать и ладошкой. Вспомните, как мы это делали.

Воспитатель уточнят технику рисования ладошкой.

    Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение. По ходу деятельности воспитатель помогает, напоминает об аккуратном использовании крсок.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых рыбок вы нарисовали. Давайте приведем наши руки в порядок  (очищают руки от краски салфетками) .

Воспитатель наклоняется к воде, прислушивается.

Воспитатель: Ребята, рыбка мне сказала, что ей очень понравились новые друзья, которых вы нарисовали  (хвалит каждого ребенка)   и говорит вам спасибо. Давайте скажем спасибо и попрощаемся с рыбкой.