Презентация "Нетрадиционные техники рисования в детском саду"
презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

Слайд 1

Тема: "Нетрадиционные техники рисования в ДОУ и их роль в развитии детей дошкольного возраста".

Слайд 2

«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». В.А.Сухомлинский .

Слайд 3

Как вы думаете, что может обозначать слово нетрадиционно? Ответы: Нетрадиционно - Не основываясь на традиции. Происходя не в силу установившейся традиции, устраиваясь не по заведенному обычаю. Отличаясь оригинальностью. Не придерживаясь традиций. Синонимы: индивидуально, на новый лад, неординарно, неповторимо, нестандартно, нетривиально, оригинально, по-новому, по-своему, самобытно, самостоятельно, своеобразно, своеобычно. Что подразумевается под словосочетанием «нетрадиционное рисование»? Ответы: Нетрадиционное рисование – Искусство изображать не основываясь на традиции .

Слайд 4

Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно - развивающей среды необходимо учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, и было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей. Сколько дома ненужных интересных вещей (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и.т.д ). Вышли погулять, присмотритесь, а сколько тут интересного: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений, пух одуванчика, чертополоха, тополя

Слайд 5

Нетрадиционное рисование – это: *познавательно, * продуктивно , *доступно, * выразительно, * эмоционально, * интересно, * красиво, * весело, * креативно

Слайд 6

Не каждый ребёнок приходит в мир, чтобы стать художником, но у каждого есть потенциал, который необходимо раскрыть. Ведь ребёнок – это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами и переживаниями. В последнее время нетрадиционное рисование в детском саду становится всё более популярным. Детям нравится новизна, экспериментирование, доступность материалов.

Слайд 7

Заинтересовавшись данной темой, изучая опыт других педагогов, я поставила перед собой: Цель – создать педагогические условия для развития творческого воображения детей через использование нетрадиционных техник и приемов рисования. З адачи : Сформировать у детей технические навыки рисования. Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования. Научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники рисования.

Слайд 8

Методы и приёмы нетрадиционного рисования 1. Печать от руки 2 . Использование печатки 3. Рисование пёрышком 4. Рисование пальцем. 5. Монотипия . 6. Рисование по трафарету тампоном . 7. Рисование методом тычка . 8. Кляксография . 9. Набрызг . 10. Граттаж . 11. Рисование мыльными пузырями . 12. Рисование мятой бумагой 13. Вместо кисти – дырокол. 14. Ниткография .

Слайд 9

С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать : рисование пальчиками; оттиск печатками из картофеля; рисование ладошками.

Слайд 10

Детей среднего дошкольного возраста можно знакомить с более сложными техниками : тычок жесткой полусухой кистью. печать поролоном; печать пробками; восковые мелки + акварель; свеча + акварель; отпечатки листьев; рисунки из ладошки; рисование ватными палочками; волшебные веревочки.

Слайд 11

в старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные методы и техники: рисование песком; рисование мыльными пузырями; рисование мятой бумагой; кляксография с трубочкой; монотипия пейзажная; печать по трафарету; монотипия предметная; кляксография обычная; пластилинография .

Слайд 12

Могут быть использованы следующие средства: - совместная деятельность воспитателя с детьми, - самостоятельная деятельность детей. Применяться такие методы : информационный словесный, практический. Информационный метод включает следующий прием: - рассматривание - наблюдение - экскурсия - образец воспитателя - показ воспитателя Словесный метод включает в себя - беседу - рассказ - использование образцов педагога - художественное слово Практический метод – это метод направленный на закрепление знаний и навыков детей. Это метод упражнений, доводящих навык до автоматизма, он включает в себя прием повтора работы на черновиках, выполнение формообразующих движений рукой.

Слайд 13

П роведение занятий с использованием нетрадиционных техник способствует: -Снятию детских страхов; - Развивает уверенность в своих силах; - Развивает пространственное мышление; Учит детей свободно выражать свой замысел Побуждает детей к творческим поискам и решениям; Учит детей работать с разнообразным материалом; Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия ; чувство фактурности и объёмности; Развивает мелкую моторику рук; Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии; Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Слайд 14

Каждая из техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее,смелее . В каждом из нас живёт художник и мы даже об этом не знаем . Многие действительно «закапывают» свой талант в землю, не в состоянии раскрыть себя сами .Так и ходят «Нераскрытые таланты» по улицам .Просто никто не обратил внимание на задатки и способности ещё в детстве . Нужно запомнить простое правило- бездарных детей нет ,есть нераскрытые дети . А помочь раскрыть таланты должны мы, взрослые!

Слайд 16

Рисование капустным листом и штампами из картофеля

Слайд 17

Рисование капустным листом и штампами из картофеля