1. Название проекта

«От Рождества до Крещения»

2. Руководитель проекта

Воспитатель: Мандрина Н.В.

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель: Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Художественно- эстетическое, художественное слово, продуктивная деятельность

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественно- творчество

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 4 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Средняя  группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Познавательный, творческий, информационный

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

- Расширение знаний о традициях проведения Святочных гуляний на Руси.

- Ввести детей в круг основных православных праздников, показав их тесную и органическую связь с народной жизнью и познакомить с основами духовно-нравственных традиций нашего народа и традиционного уклада жизни, с особенностями подготовки и проведения праздничных дней Рождества.

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

- Воспитать   духовно- нравственные ценности,  приобщить  к  традициям  русского  народа.

-Воспитывать  трудолюбие  и  желание порадовать  близких.

- Содействовать  развитию  личностных  качеств  ребенка: усидчивость,  внимательность,  старательность

- развитие познавательного интереса к народным традициям;

- пополнение словарного запаса детей;

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

 Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание народных традиций. Очень важно с ранних лет приобщать детей к традиционным народным праздникам, повышать познавательный интерес у детей к родной истории. Учитывая, что представления детей пятого года жизни о родной истории в целом ещё недостаточно устойчивы, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с традициями народных праздников. Повышению системности в работе способствовала организация проектной деятельности «Святки. Колядки». Метод проектов даёт возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как проходит через все виды детской деятельности: познавательную, наблюдения, труд, игры, речевое развитие детей, продуктивную деятельность, творческую, исследовательскую, конструктивную.

13. Необходимое оборудование

- Иллюстрации по теме;

- Материал для художественного творчества;

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

В настоящее время на федеральном уровне актуализируются задачи духовно – нравственного воспитания, которые раскрыты в государственных нормативных документах: «Концепции воспитания и развития личности гражданина России», «Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования», в котором выделена предметная область «Духовно – нравственная культура народов России».

Необходимо с детства обращать внимание на душевный и духовный мир детей. Душа современного ребенка выбирает себе в пользование любовь, доброту, тепло семьи, честность, порядочность друзей, надежность, прочность общего дома – Родины. Заняться разработкой проекта нас подтолкнули наблюдения за творчеством детей, их вопросы о русских традициях и народных праздниках. И не удивительно, что тематикой проекта, я определила святки-колядки. Ведь именно рождественские колядки- очень яркий праздник. Модест Петрович Мусоргский сказал: «Утрата народом своего искусства, своих художественных ценностей - это национальная трагедия и угроза самому существованию нации». А у нынешнего поколения детей произошла утрата духовно-нравственных ориентиров, позволяющих делать выбор между добром и злом, почти полностью утрачены идеалы и ценности, принятые в христианском обществе. Развивается опасная тенденция предпочтения материальных ценностей ценностям духовным. Естественным следствием этого являются смутные, а подчас даже искаженные представления детей и подростков о таких добродетелях как доброта, справедливость, милосердие, великодушие, любовь, гражданственность и патриотизм.  Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса ДОУ расширить, углубить, систематизировать и творчески применить знания детей о традициях народного праздника.

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

- Выставка детского творчества в родительском уголке

- Создание презентации

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный :

1. Подбор художественной и методической литературы по теме,
2. Подбор музыкальных произведений, мультфильмов.
3. Разработка НОД по теме.
4. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

2 этап. Основной.

Беседа:

• «Крещение Христово»
• «Вифлеемская звезда»
• «О Рождестве Христове»
• «Колядки»
• о святочных гаданиях, традициях празднования Рождества, Крещения и колядования на Руси в святочные дни.

 «Чтение художественной литературы:

• Обрывок из поэмы В.А. Жуковского «Раз в крещенский вечерок девушки гадали»
•  Русская народная сказка «Солдатские колядки»
• Сказка братьев Гримм «Дитя Марии»
• Г.Х. Андерсен «Ель»
• Разучивание стихов

Просмотр  презентации «Крещение Господне»

Работа с родителями:

• Консультация: «Святки. От Рождества до Крещения»

Подвижные игры:

• «Мороз красный нос»
• «Плетень»
• «Идет коза»

Творческая деятельность:

• Рисование «Ангелочек»
• Рисование нетрадиционным способом «Рождественская елочка» (зубной пастой)
• Конструирование из бумаги «Ангел»
• Пластилинография  «Рождественский сапожок»
• Конструирование из ткани «Ангел»

Музыкально- художественная деятельность

• Прослушивание «Рождественское песнопение», «Колокольные звоны»
• Пение колядок

3 этап. Заключительный (22 марта)

- Выставка детского творчества в родительском уголке;

- Создание презентации