Конспект образовательно-игровой ситуации по рисованию на тему «Новогодний шар, желания исполняй!»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект образовательно-игровой ситуации по рисованию на тему «Новогодний шар желания исполняй»

Тема: «Игрушки для ёлочки»

Цель: обучение детей рисовать новогодние игрушки в нетрадиционной форме;

обучение детей среди знакомых им предметов находить те, которые имеют круглую форму; продолжение освоения формы и цвета как средств образной выразительности.

Предварительная работа: чтение рассказов Т.А. Шорыгиной «Новогодние игрушки», «Новогодние приключения Валеры», украшение групповой елки шарами.

Ход ОИС.

1.Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

У меня в мешке подарки 

Карамели, шоколадки.          
Вокруг ёлки хоровод.       
Что за праздник? …   (Новый год)

2.Беседа.

Новый год, время волшебства и чудес! Кто же приходит к нам на праздник?

Ответы детей.

Послушайте еще одну загадку:

Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими,           
Нарядная, забавная, на Новый год я - главная.    (Ёлка)

Елка самая главная волшебница на празднике. Говорят на новый год, что не загадается, все всегда произойдет, все всегда сбывается!

А чтобы ваши желания исполнились, предлагаю начинать волшебство. У нас есть палочки, да не простые, а «волшебные».

 3. Практическая часть.

Воспитатель рассказывает, что рисовать можно не только кистью, но и картошкой. Картошка надевается на палочки. На одноразовые тарелки раскладывается гуашь, цвет по выбору детей. Воспитатель показывает детям способы работы в технике отпечаток. Дети рисуют елочные шарики половинками картошки.

Воспитатель: Пока ваши шарики сохнут, предлагаю поиграть.

Игры малой подвижности «Узнай по голосу»

Цель: развитие аналитического слуха, способствование запоминанию голосов детей группы, воспитание внимания и сообразительности.

Ход игры. Дети стоят в кругу, берутся за руки. Водящий встает в середину круга, на глаза ему надевают платок или шарф. Дети идут по кругу со словами:

Мы немножко порезвились,

По местам все разместились.

Ты … (имя) угадай,

Кто позвал тебя, узнай.

С окончанием слов дети останавливаются. Взрослый показывает на какого-либо ребенка, который произносит имя водящего, а он пытается отгадать, кто его позвал. Затем он меняется с зовущим местами, и игра повторяется с новым водящим.

Правила игры. Водящему нельзя подглядывать, во время отгадывания все дети должны соблюдать тишину.

Воспитатель: Ну вот, ваши шарики подсохли, пора завершить волшебство. Чего не хватает шарикам?

Ответы детей.

- Узоры можно нанести белой гуашью и кистью.

Дети выполняют узоры, завершают работу.

- А теперь самое главное волшебство. Прошепчите свои желания шарику, чтобы они сбылись!

По окончании работы организуется выставка работ.

4. Рефлексия.

Воспитатель обращается к каждому ребенку: Что тебе понравилось? Что вызвало у тебя затруднение? Интересно ли было работать в технике отпечаток?