Мастер - класс "Рисование пеной для бритья".
презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

Мастер – класс для педагогов

«Рисование пеной для бритья»

Подготовила

воспитатель структурного подразделения «Детский сад

«Центр коррекции и развития детей»

ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска

Десятова Лариса Павловна

Цель: Содействовать повышению мастерства педагогов через реализацию нетрадиционных форм работы с детьми по изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Познакомить педагогов с новыми эффектными приемами и методами работы с детьми по изобразительной деятельности – рисование пеной для бритья.
2. Познакомить с техниками получения изображения: «монотипия», «пена - краски», «пена в мешочке».
3. Способствовать творческой самореализации педагогов.
4. Создать психологически – комфортную обстановку.

Актуальность. Все мы знаем, что дети любят рисовать, ведь рисование для них радостный вдохновенный труд, а главное, получив положительные эмоции, ребенок видит еще и результат своей деятельности. А рисование с использованием нетрадиционных техник свободный творческий процесс, когда не присутствует слово «нельзя», а существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов и инструментов.

         В настоящее время существует много различных нетрадиционных техник рисования с детьми. Одна из них очень интересная  – это рисование пеной для бритья.

Рисование пеной для бритья вызывает у детей новые тактильные ощущения, положительную мотивацию к рисованию, расслабляет, будит фантазию и воображение, позволяет экспериментировать с красками, цветом, дарит массу положительных эмоций, развивает моторику руки, а так же такие качества, как инициативу и самостоятельность. Данную нетрадиционную технику рисования можно использовать в своей работе воспитателям ДОУ, учителям начальных классов и педагогам дополнительного образования.

Проблема. Работая с детьми дошкольного возраста, а особенно с детьми с ТНР (тяжелые нарушения речи), сталкиваешься с проблемой не желания рисовать, так как у большинства таких детей слабая моторика руки. Дети зачастую испытывают трудности в изобразительной деятельности, так ка недостаточно сформированы изобразительные навыки, многие не доводят начатый рисунок до конца.

Представляю вашему вниманию три приема рисования пеной для бритья – «монотипия»,                 «пена – краски», «пена в мешочке»

«Монотипия»: Это такой вид нетрадиционной техники рисования, при котором получается всего один уникальный отпечаток. Разновидностей монотипии очень много.

Для этого нам понадобится: небольшой поднос, линейка, альбомные листы или листы картона формата А4, стаканчик с кисточкой и деревянной заостренной палочкой, гуашь (разные цвета), влажные и бумажные салфетки, пена для бритья.

1. Положить на дно подноса лист картона.
2.  Взболтать баллончик с пеной для бритья и выдавить небольшое количество пены на дно подноса.
3. Разравнять линейкой или столовой ложкой пену по всей поверхности подноса, создавая ровную поверхность для рисования.
4. С помощью кисточки нанести на пену гуашь в виде хаотичных пятен или предполагаемого рисунка.
5. Деревянной  палочкой заостренным концом нарисовать гуашью причудливые узоры, волнистые линии, задуманные рисунок и т.д.
6. Приложить на рисунок чистый альбомный лист, слегка прижать ладошками или разровнять линейкой.
7. Снять альбомный лист бумаги с поверхности пены и линейкой, слегка прижимая счищаем пену в одном направлении (слева на право).
8. Рисунок получается сухой и приятно пахнущим. Его можно поместить в рамку.

Следующий прием «Пена – краска»:

Нам понадобиться:  пена для бритья или гель для бритья, гуашь, кисточка, альбомный лист, клей ПВА, пустые небольшие емкости для наведения красок (можно одноразовые стаканчики), влажные салфетки для рук.

1. Смешиваем клей ПВА и гуашь в небольших емкостях (стаканчиках). Емкостей должно быть столько сколько цветов понадобиться для рисунка.
2. Добавляем пену или гель для бритья и тщательно все перемешиваем.

Краски готовы, их можно наносить на готовый контурный рисунок или придумываем рисунок самостоятельно. Краску можно наносить кисточкой, ложечкой, палочкой для мороженного.

Следующий прием «Пена в мешочке».

Нам понадобится: пена для бритья или гель для бритья, гуашь, палочка для размешивания, альбомный лист, клей ПВА, ложка, пустые небольшие емкости для наведения красок (можно одноразовые стаканчики), влажные салфетки для рук. И самое главное полиэтиленовые пакетики, ножницы.

1.  Смешиваем клей ПВА и гуашь в небольших емкостях (стаканчиках). Емкостей должно быть столько сколько цветов понадобиться для рисунка.
2. Добавляем пену или гель для бритья и тщательно все перемешиваем.
3. Пенную краску помещаем ложкой в пакетики. Отрезаем ножницами кончик (уголок) пакетика, получается своего рода кондитерский мешочек.
4. Надавливая на пакет с краской, создаем рисунок или раскрашиваем готовое контурное изображение.
5. Время высыхания краски около 3 часов.

Результатом практика использования данной нетрадиционной техники рисования является развитие у детей интереса и желание участвовать в изобразительной деятельности. Дети становятся более раскрепощенными, проявляют творческую инициативу, самостоятельность, совершенствуются изобразительные навыки.

Вывод. Нетрадиционная техника рисования играет важную роль не только в творческом развитии ребенка, но и в общем психическом развитии ребенка. Ведь главным является не только конечный продукт – рисунок, но и формирование уверенности в себе, в своих способностях, развитию целенаправленности деятельности.

Успехов в творчестве вам и вашим воспитанникам!