рисование "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Дата

29 ноября 2016г.

Тема

«Путешествие в зимний лес»

Программа

«От рождения до школы»

Возраст

6-7 лет(подготовительная к школе группа)

Основная образовательная область

Познавательное развитие

Интегрированные образовательные области

Художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, УМК.

Форма проведения

Совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей.

Цель

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении трех месяцев учебного года.

Развивающие

Развивать внимание, логическое мышление, память, смекалку, наблюдательность, взаимопомощь и взаимовыручку.

Воспитательные

Воспитывать  бережное и заботливое  отношения к природе и обитателям леса

Образовательные

Систематизировать и закрепить  знания детей о зимних  изменениях в природе,  о диких лесных животных и зимующих птицах, правила поведения в лесу; ; обогатить  словарь  детей  по теме «Лес», «Зимующие птицы», «Дикие животные».

Планируемый результат

Уметь поддерживать беседу,  высказывать свою точку зрения, делать выводы, активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками.

Методы и приемы

словесные(беседа,  рассказ), наглядные (показ), практические (аппликация, рисование)

Наглядные средства обучения

письмо; плакат с изображением лесных животных и их жилищ; фломастеры; следы зверей, нарисованные на бумаге; мягкие игрушки: волк, лиса, заяц, белка, лось; аудиозаписи голосов птиц; слайды; корзина с угощением; мультимедийное оборудование, свечки, альбомные листы, гуашь голубого цвета, губки

Организация детей

 ОООО

О        О

      В

Индивидуальная работа

С Камиллой, Тимуром- работа со свечкой, губкой

Словарная работа

Жилище,берлога,

Предварительная работа

беседы с детьми, рассматривание иллюстраций, заучивание стихотворений, экскурсия в лес, отгадывание загадок.

Структура ОД

1. Организационный момент

2.Беседа о времени года.

3.Физминутка.

4.Загадки. УМК.

5.Игра «Кто где живет»

6.Физминутка

7. Игра «Доскажи словечко».

8.Рисование свечкой и губкой.(самостоятельная работа детей)

9. Итоги.

Ход ОД

1. организационный момент

2. Беседа о времени года.

3.Физминутка

4.Загадки. УМК.

5.Игра «Кто где живет»

6.Физминутка

7. Игра «Доскажи словечко».

8.Рисование свечкой и губкой.

(самостоятельная работа детей)

9. Итоги.

Ребята, сегодня мы  отправимся в зимний лес. Согласны?

- Скажите, какое сейчас время года? (Зима)

 - А месяц? (Январь)

 - Назовите все три зимних месяца. (Декабрь, январь, февраль)

 - Какие приметы (признаки) зимы вы знаете? (Дети перечисляют)

 - Как вы думаете, какая погода сейчас в лесу? (Холодная, морозная)

 - Значит надо одеться потеплее. Наденем тёплые штаны, сапожки, шапку, куртку, шарф, варежки (имитация движений).

 - Готовы? Ну что ж, в путь!

                    «Мы шагаем по сугробам  

                     По сугробам крутолобым.                            

                     Поднимай повыше ногу,                                

                     Проложи другим дорогу!»

 - Вот мы и пришли. (На экране слайды зимнего леса, музыка)

 - Здравствуй, лес, зимний лес! Полон тайн ты и чудес! Как же прекрасен лес в зимнем наряде. Давайте попробуем подобрать красивые слова для описания леса. (Дети подбирают слова: таинственный, волшебный, сказочный…)

- И правда, лес кажется нам таинственным и волшебным. Так и хочется сказать:        

                     «Зимний лес – он словно сказка,                  

                                И особенно тогда,                              

                          Когда иней белой краской                        

                                Опушит его слегка.                            

                          Лес торжественен, спокоен,                      

                             Тишина в ушах звенит.                          

                           Пеленой пушистой, белой                        

                            Он покорно весь покрыт…»

 - А снег в лесу какой? (Пушистый, белый, блестящий, серебристый, мягкий, скрипучий, холодный…)

 - А где же лесные звери? Почему они нас не встречают? А я, кажется, догадалась! Они решили с нами поиграть и спрятались в загадках. Попробуем их отгадать.

(Дети отгадывают загадки, на экране появляются животные):

Ø «Юркий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок». (Белка)

- Егор, расскажи нам о белке.

(рассказ о белке);

Ø «Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку». (Заяц)

(рассказ о зайце);

Ø «Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живёт, в деревне кур крадёт». (Лиса)

(рассказ о лисице);

Ø «На овчарку он похож,

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть». (Волк)

(рассказ о волке).

 - Как интересно вы рассказали про лесных животных! А теперь поиграем. Игра  называется «Кто где живёт?» Подойдите к доске. На листе слева вы видите лесных зверей, а на листе справа – их жилище. Ваша задача: выбрать животное, сказать, где оно живёт и фломастером соединить их линией вместе.

(Дети выполняют задание: белка живёт в дупле, лиса живёт в норе…)

- Молодцы, ребята! Хорошие из вас лесники получились. А как вы думаете, следы каких лесных зверей мы зимой никогда не встретим? Почему?

(Следы медведя, ежа. Эти животные зимой спят.)

 - Как же всё-таки хорошо зимой в лесу! Воздух морозный и свежий, всюду большие сугробы и много, много снега. Он так и манит нас поиграть. А во что зимой чаще всего играют дети? Правильно, в снежки! Давайте и мы с вами отдохнём и поиграем.

Физминутка "Игра в снежки"

                          «Раз, два, три, четыре –                          

                       Мы с тобой снежок слепили:                      

                  Круглый, твёрдый, очень гладкий                    

                       И совсем, совсем несладкий.                        

   Раз – подбросим,

                  Два - поймаем,                

 Три – уроним и сломаем!»

(Выполняются движения в соответствии с текстом).

 - Трудно птицам зимой. А что мы можем сделать, чтобы помочь им пережить холодную и голодную зиму?

 - Правильно, подкармливать. Поэтому мы с вами и сделали много кормушек, развесили их на своём участке, и каждый день насыпаем в них корм. Птицы за это вам очень благодарны.

(На экране фотографии, как дети подкармливают птиц).

- Молодцы, ребята. Постарайтесь соблюдать эти правила всегда и расскажите о них своим друзьям. А ещё запомните самое главное правило: приходить в лес надо только с добрым сердцем и добрыми чувствами. И тогда лес обязательно отблагодарит тебя своими дарами.

Сегодня мы побудем маленькими волшебниками и нарисуем сказочное дерево свечкой. Показ и объяснение выполнения работы. Самостоятельная работа детей.

Ребята, вам понравилось быть волшебниками в лесу? О чем мы сегодня говорили?