Конспект занятия в старшей группе "Цветут сады"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Этап занятия

Содержание

Время

1. Вводная часть, Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Яна Геннадьевна, и сегодня рисование у вас проведу я. Давайте мы с вами сядем ровно, спинки прямо, а руки положим на стол.

- Но прежде чем мы начнём рисовать давайте вспомним, какое сейчас время года? (весна)

- Какой сейчас месяц? (май)

- Молодцы, ребята. А вы знаете, что в мае особенно пышно цветут плодовые деревья.

Какие плодовые деревья вы знаете? (яблоня, вишня, груша)

1 мин

2. Основная часть

2.1. Чтение письма воспитателем

2.2. Работа с художественным произведением Е. Аткиной

2.3. Работа с понятием «пейзаж»

Физкультминутка

2.4. Демонстрация выполнения изображения воспитателем

2.5. Самостоятельная практическая работа

- Ребята, когда я шла к вам в группу, около вашей двери я нашла письмо, давайте я вам его прочитаю.

«Дорогие дети из группы №1. Вам пишут сказочные герои. В нашей стране есть красивые сады. Они цветут каждую весну. Но в этом году наши сады заколдовал злой волшебник, и они перестали цвести. Чары рассеются и сады вновь зацветут, если у нас будут нарисованные деревья для нашего сада»

- Ребята, как мы можем помочь сказочным героям? (нарисовать цветущие яблони)

- Послушайте стихотворение Елены Аткиной, и подумайте, с чем автор сравнивает цветущие яблони?

От белой яблони в цвету
Мне глаз не оторвать, 
Невесты юной красоту 
Я вижу в ней опять. 

- Скажите, с чем поэтесса сравнивает цветущие яблони? (с невестой)

- Почему? (они тоже в белом наряде) Правильно, а давайте внимательней рассмотрим цветущие деревья (слайд)

- Посмотрите, цветы у яблони белые. От обилия цветов, они похожи на облака, которые спустились с неба. Посмотрите на другие картины. Какие цвета увидели?

- Ребята, а как мы называем картину, на которой художник изображает нашу природу с её лесами, полями, реками, озерами, садами? (пейзаж)

Если видишь на картине

Нарисована река

Или ель и белый иней,

Или сад и облака.

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется… пейзаж.

- А сейчас встаньте со своих мест, немножко отдохнём.

Видишь бабочка летает,

На лугу цветы считает.

Раз, два, три, четыре, пять.

Сосчитать, несосчитать

За день, за два, за целый месяц

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Даже мудрая пчела

Сосчитать бы не смогла.

- Ребята, посмотрите, как я буду изображать цветущий сад.  Сначала я нарисую простым карандашом линию горизонта.

- Что такое горизонт? (Линия, где встречается небо и земля). Посмотрите, как я начну изображать наш пейзаж. Небо у нас голубое.

- А чтобы получить светло-синий цвет, мне надо добавить больше воды или больше краски? (больше воды). Закрашиваю небо до линии горизонта, хорошо разбавляя краску водой.  Трава у нас зелёная. Но зеленый цвет заколдовал злой волшебник.

- Чтобы получить, зелёный, какие цвета надо смешать? (синий и жёлтый) Смешиваю и закрашиваю оставшийся лист. Теперь я могу нарисовать яблони. Рисую ствол и ветки, ствол толстой линией, а ветки тонкой.

- Как мне это сделать? (Тонкая линия кончиком кисти, а толстая всем ворсом). Зелёные листья рисую методом тычка. Листьев рисую не очень много, ведь надо оставить место для цветов. Затем я беру гуашь, и ватной палочкой рисую цветы на яблоне.

- Посмотрите, какой пейзаж у меня получился!

- Вы можете приступать к работе, чтобы помочь нашим сказочным героям.

Подхожу к детям, помогаю индивидуально.

21 мин

3. Заключительная часть

3.1. Выставка и анализ детских работ

3.2. Задание детям по рефлексии их деятельности

3.3. Уборка рабочих мест

- Ребята, а теперь давайте встанем и посмотрим на наши рисунки.

- Что мы сегодня рисовали? (плодовые деревья)

- Какие трудности у вас возникли в процессе рисования? Как вы с ними справились?

- Мы с вами нарисовали замечательные плодовые деревья и помогли нашим сказочным героям.

- Дома я попрошу вас понаблюдать за бабочками, которые появились с приходом тёплых дней. Это будет вашим домашним заданием к следующему занятию рисования.

- Давайте уберём свои рабочие места.

- Занятие закончено, спасибо, до свидания.

3 мин