Конспект занятия по рисованию в средней группе Тема: «Украсим теремок для зверей»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

 Тема: «Украсим теремок для зверей»

Программное содержание:

Учить составлять узор на полосе бумаги из простейших элементов дымковской росписи, чередуя их (круги, точки, прямая линия, кольцо).

Закрепить знания цветов, используемых в дымковской композиции, и умение сочетать их.

Развивать интерес к дымковскому искусству: вызвать сочувствие к героям сказки.

Закрепить технические умения: набирать краску на кисть, пользоваться салфеткой.

Предварительная работа:

Рассматривание дымковских игрушек, стилизованных образцов, дидактические игры.

Материал: полоски бумаги, кисти, гуашь (зеленая краска. желтая, синяя), салфетки, баночки с водой, стилизованные образцы.

Ход НОД

     - Дети, послушайте сказку:

     Стоит в поле теремок.

     Он не низок, не высок.

     Бежали мимо зверушки:

     Мышка-норушка, зайчик-побегайчик, лягушка-квакушка и петушок-голосистое горлышко.

Увидали они теремок и стали там жить. Мышка-норушка зерно толчет, а лягушка пироги печет. Шел мимо медведь, понравился ему теремок. Но только ступил медведь на порог – и сломал теремок.

(появляются петушок и мышка)

     - Здравствуйте, дети!

     - Был у нас теремок, разломал его медведь. Мы с петушком построили новый, но хотим, чтоб он у нас был красивый, яркий. Не сможете вы нам помочь?

     - Дети, хотите помочь? (дети: да)

(Звери: - спасибо, дети, что хотите нам помочь, а мы пойдем найдем всех зверушек и позовем их в новый теремок ).

     - Давайте распишем теремок дымковским узором. Украсим окна, крышу, завалинку. Что вы можете нарисовать?

     - Правильно, круги, полоски, точки.

     - Узор нарисуем на полосках. Каким способом вы будете рисовать? (концом кисти точки, круги; примакиванием кисти к бумаге полоски).

     - Краски какого цвета будете использовать? (красный, зеленый, желтый, синий)

     - А теперь приступайте к работе. Начинайте рисовать. (В ходе занятия провожу индивидуальную работу. По завершении рисунков собираю их, украшаю ставни теремка, карниз, крышу, перила.)

Анализ работ.

     - Посмотрите, каким красивым стал теремок. А что можно сказать про этот узор?

• Терем, терем, теремок.

               Он не низок, не высок.

                Расписные здесь завалинки,

                С дымковским узором ставенки,

                Солнце светит поутру,

                Звери к теремку идут.

(Слышна музыка, входят звери)

     - Пи-пи-пи! Какой красивый теремок получился, а расписали его дети дымковским узором.

     - Ку-ка-ре-ку! Посмотрите-ка, посмотрите-ка, какая красивая у нашего теремка крыша. Круглые горошины-точки украшают ее, так и хочется склевать.

     - Спасибо, дети, теремок нам очень понравился.