Нетрадиционная техника рисования
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по ИЗО в нетрадиционной технике  рисования «Рыбки»

Цели: формирование умений детей рисовать нетрадиционной техникой.

Задачи:

Образовательные:  Упражнять детей в технике работы с гуашью; закреплять умение работать в техниках рисования ватными палочками,

смятая бумага, рисование ладошкой.

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, воображение и фантазию, тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, мышление, внимание, исследовательский интерес и познавательную активность детей.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность к людям, оказывать помощь людям; формировать интерес к занятиям ИЗО деятельности.

Оборудование и материалы: демонстрационный материал — игрушки, рыбка в аквариуме; раздаточный материал - нарисованные аквариумы, блюдо с краской, влажные салфетки, краски, лист бумаги, ватные палочки, печатки из картофеля.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Организационный момент:

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Садитесь на свои места. Сели правильно, красиво, ножки вместе, спинки прямые. Улыбнулись мне, потом друг другу.

Стук в дверь, и в группу заходит кукла Дашенька. Она плачет.

Воспитатель: - Даша, почему ты плачешь?

Даша: - У меня рыбка заболела, потому что ей скучно одной в аквариуме. А помочь мне некому.

Воспитатель: - Не плачь Даша, мы тебе поможем! Ребята поможем Даше? Как мы можем помочь?

2. Основной этап:

Воспитатель: Сейчас внимательно посмотрите на игрушку. Ребята кого вы видите у меня на ладошке? (Рыбка). А у кого дома есть аквариумные рыбки? Посмотрите на рыбку, у неё голова и туловище вместе. Образуют одно единое.

Какую форму имеет туловище рыбки? (овал). А хвост, на какую форму похож? (треугольник). Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки?

Подвижная игра: «Узнай свой цвет».

Воспитатель раздает детям рыбок красного, желтого, синего цветов. Затем показывает шар и предлагает детям с рыбками такого же цвета, что и показываемый шар, по команде «бегите ко мне!» подбежать к нему.

Воспитатель: Ребята теперь смотрим внимательно, я покажу вам, как мы

будем рисовать рыбку.

Но, прежде чем мы нарисуем рыбку давайте вспомним  где она живёт? (в

воде)

Правильно, поэтому, чтоб наши рыбки не погибли, мы наполним свои

аквариумы водой.

А воду мы нарисуем смятыми бумажками, заодно и ручки разомнём. (Дети

сминают бумажный лист в комок. Затем, дети макают его в тарелочку с

синей краской и пришлёпывающими движениями рисуют воду.)

Воспитатель: Отлично! Вода есть, теперь нарисуем рыбку.

Ладошку опускаем в тарелочку с краской. Затем прикладываем ладошку на

центр листа и хорошо прижимаем. Затем вытираем салфеткой руку.

Физкультминутка

Воспитатель:

Теперь садимся на свои места. И, что бы наша рыбка ожила, нарисуем ей глазки и ротик. Для этого возьмите ватные палочки, опустите в чёрную краску и нарисуйте рыбкам глазки и ротик.

Теперь возьмём полоски из картона зачерпнём зелёную краску и рисуем водоросли (держим полоску под наклоном, проводим сверху вниз). Рисуем волнистую линию не отрывая, нажимаем сильно, чтоб прорисовалось хорошо.

На дно аквариума мы можем положить камушки. А их мы нарисуем печатками из картошки.

Молодцы. Очень красивые рыбки у нас получились.

3. Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята внимательно посмотрите на рисунки. Какой рисунок вам больше понравился? Почему?

Заходит Дашенька.

Дашенька: - Ребятки посмотрите, как стало весело моей рыбке ведь у неё сейчас так много друзей! Спасибо вам!