«Золотая осень» для детей младшей группы
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное учреждение

детский сад «Солнышко»

Конспект занятия по изобразительному искусству «Золотая осень» для детей младшей группы

Занятие по изобразительному искусству

«Золотая осень»

(младшая группа)

Воспитатель: Васильева Ирина Сергеевна

п. Усть-Ордынский

Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями в природе черезизобразительную деятельность.

Задачи:

1) Закреплять навык рисования ладошкой и пальцами.

2) Закреплять знания сезонных изменений природы.

3) Знакомить с новыми понятиями «листопад», «пейзаж».

4) Повторять знакомые цвета и учить их сочетать.

5) Развивать мелкую моторику рук.

6) Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

7) Формировать любовь к окружающей природе.

8) Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Материалы и оборудование:

– гуашь (жёлтая, красная, коричневая)

– альбомные листы с готовым фоном (голубое небо, оранжевая земля)

– блюдца для краски на каждом столе

– картина с изображением осеннего леса

– вырезанные листики из цветной бумаги по количеству детей в коробочке

– влажные салфетки.

Ход занятия:

– Ребята, давайте посмотрим на картину и вспомним, что мы с вами знаем об этом времени года. Скажите, какое время года изображено на картине? (Осень) А как вы об этом узнали, почему вы решили, что это осень? (на деревьях жёлтые листья)Правильно, ребята, это осенний лес

– Листья висят на деревьях на веточках и лежат на земле, а когда листья падают с деревьев, говорят «на улице листопад».

– Я сегодня, когда пришла в детский сад, нашла одну интересную коробочку, она совсем не простая в ней подарки осени – «золотые листочки». (Воспитатель достаёт открытую коробочку с листьями из цветной бумаги).

– Давайте вместе поиграем с листочками? (ответы детей, воспитатель раздаёт по одному листочку, дети встают на ноги)

Проводится подвижная игра «Листопад».

После подвижной игры дети с листьями в руках садятся на стульчики.

– Листья очень лёгкие и поэтому когда на них дует ветер, они падают на землю, давайте подуем на наши листики и посмотрим, как они падают. Положите листочек на ладошку и тихонько подуйте на него. (Дети выполняют условия игры, проделывая это действие несколько раз)

– Вот как наши листики далеко летят, посмотрите на картину, на земле много листьев и под деревьями и там где деревьев нет. А вы знаете, как называется картина, на которой изображена природа: деревья, цветы, река? Такая картина называется«пейзаж». Это осенний лес и значит осенний пейзаж, такие картины рисуют художники в мастерских. А вы хотите превратиться в маленьких художников и нарисовать осенний пейзаж? (ответы детей, рассаживаются за столы).

Воспитатель объясняет ход работы, помогает детям вспомнить уже знакомую технику рисования ладошкой. Дети, обмакнув ладошку в коричневой краске, ставят отпечатки на листе, так чтобы получился оттиск в форме кустика (пальцы вверх, основание ладошки на оранжевом фоне) – 2-3 отпечатка. Дети вытирают руки салфеткой.

Затем воспитатель показывает, как нарисовать листики. Обмакнув пальчик в баночку с красной или жёлтой краской, ребёнок ставит отпечаток пальчика, получаяизображение листика.

Воспитатель напоминает, что листья могут не только лежать на земле или висеть на ветках, листья могут падать и кружиться в воздухе, напоминает как дети дули на листики и как они падали, поэтому листьями можно заполнять все пространство рисунка. Когда дети закончили работу, снова вытирают руки салфеткой.

– Посмотрите, какие красивые у нас получились рисунки, вы настоящие художники. Молодцы! Все картины отправим на выставку (выставка работ детей в группе).