План занятия
методическая разработка по рисованию (средняя группа) по теме

Тема

"В гостях у дедушки Лесовичка".

Цель

Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования (рисование ладонью); обогащать и уточнять представления об окружающем мире, в том числе о деревьях, об их строении;

развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движения рук;

Воспитывать интерес, бережное отношение к природе.

Планируемые образовательные результаты

Ребенок должен овладеть нетрадиционной техникой рисования (рисование ладонью); достаточно хорошо владеть знаниями о лесе, сезонными изменениями в природе;

Ребенок обладает установкой положительного отношения к природе

Основные понятия

Лес, звери, природа,  листья деревьев.

Трудовые действия воспитателя

Разработка конспекта ОД.

 Подготовка наглядного пособия, демонстрационного материала, раздаточного материала.

Учебно – методическое обеспечение (средства, оборудование)

Для воспитателя

1. Конспект ОД

2. Презентация

3. Настольная игра

4. Художественное слово

Для детей

1. Физкультурное оборудование (дорожка, туннель, палки гимнастические)

2. Ватман с изображением дерева без листьев.

3. Тарелочки с гуашью, влажные салфетки.

Этап (ход) занятия, включая демонстрируемые трудовые действия воспитателя

Деятельность воспитателя

1 Этап введения в образовательную ситуацию. Эмоциональный настрой детей (показ презентации, загадывание загадок, музыкальное сопровождение всей презентации)

2. Этап создания проблемной ситуации, мотивирование к деятельности.

3. Этап решения проблемной ситуации. Игровая деятельность, сюрпризный момент (игра  «Подбери колёсики для вагончиков», загадывание загадок  о животных, создание проблемной ситуации, время года, рисование листочков осеннему дереву)

4. Этап анализа деятельности (подведение итогов, анализ проделанной работы, самооценка).

Деятельность детей

1. Этап введения в образовательную ситуацию. Эмоциональный настрой детей.

2. Этап создания проблемной ситуации, мотивирование к деятельности (ответы детей, предположения о том, как можно решить проблему)

3. Этап решения проблемной ситуации. Игровая деятельность (выкладывание колёсиков для вагончиков, закрепление цвета, появление старичка Лесовичка, обыгрывание сюжета, отгадывание загадок, предположения о том, какой подарок дети могут подарить лесу).

 4. Этап анализа деятельности (ответы детей)