Конспект занятия "Золотой ковер"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект интегрированного занятия для детей средней группы

на тему: «Осенний ковер»

Задачи:

- повторить признаки осени;

- формировать познавательный интерес;

- развивать интерес к нетрадиционному  изображению предметов (листьев) на бумаге;

- развивать мелкую моторику рук;

- прививать интерес к художественной литературе;

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование: клеенка, листы белой бумаги формата А2, кисти, салфетка, краски осенних цветов, банки для воды, засушенные листья.

Ход занятия:

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое  у нас сейчас время года? (Осень.)

- Назовите  ее приметы? (Похолодало, листья пожелтели, начали опадать, пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.)

- Молодцы! А сейчас я вам хочу прочитать стихотворение Елены Благининой «Золотая осень»:

Наша осень, правда, золотая,

Как ее иначе назову?

Листья, помаленьку облетая,

Устилают золотом траву.

Солнышко то спрячется за тучей,

То раскинет желтые лучи.

И сидит поджаристый, пахучий,

С золотистой коркой хлеб в печи.

Яблоки, скуластые, крутые,

То и дело шлепаются вниз,

И зерна потоки золотые

Из колхоза морем разлились.

- Как автор называет осень? (золотой)

- Что происходит с листьями? (облетая, устилают траву)

- А как вы понимаете слова автора: «листья… устилают золотом траву…»? (листья осенью желтеют и падают на землю, как будто золото)

- Какие еще приметы осени встретились в стихотворении? (ответы детей)

- А вам нравится осень? Чем? (ответы детей)

- А мне очень нравится ходить по опавшим  листьям как по золотому ковру. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину.

- А почему волшебную? А потому, что  рисовать мы будем необычным способом – ладошками.

- Как? Кладем на стол большой лист белой бумаги. С помощью кисти покроем ваши ладошки краской. Затем окрашенной стороной ладошку осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем, и аккуратно убираем. (В процессе рассказа, воспитатель все показывает.)

Дети приступают к  работе.