Мелкая моторика — это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.
   Именно развитию мелкой моторики у детей,  придают особую важность и часто  при этом связывают развитие мелкой моторики именно с развитием речи.  Дело в том, что в мозге зона отвечающая за движения кисти руки, расположена радом с зоной, отвечающей за речевые навыки ( ответственная за речь - зона «Брока» ). 

  Но оказывается, и об этом часто не упоминают,  вокруг зоны отвечающей за мелкую моторику расположены не менее важные зоны, отвечающие за понимание речи, за внимание и концентрацию, за образное и пространственное мышление, память, за  развитие  творческих способностей ребенка и т. д. Уровень развития мелкой  моторики, является одим из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.

Проще говоря, мелкая моторика тянет за собой весь интеллект! 

                                       Из статьи "Социальная психология    

Виды игровых средств для развития мелкой моторики ребенка

1. Наборы для лепки, аппликации,  конструирования, рисования,    оригами.

2. Мозаики, пазлы, разрезные картинки, рамки-вкладыши, пирамидки, счетные палочки, мешочки, наполненные различной крупой, игры-шнуровки, бусы, чудесный мешочек, шнуровки, застежки, липучки, прищепки, скрепки.

3. Музыкальные инструменты, волчки, юла.

4. Пальчиковые куклы. Картинки для теневого театра. Стихи для пальчиковых гимнастик

5. Трафареты, карандаши,

6. Сухой бассейн, песочница, массажный мяч, щетка, катушка, орехи

                            Представляем Вашему вниманию  некоторые 

Игры и упражнения для развития мелкой моторики ребенка.

                                                           Но помните!

Именно в дошкольный период, с малышей, учим ребенка правильно сидеть при письме, и правильно держать карандаш, так как переучить очень сложно.   

 Предлагаем ребенку дома раскрашивать, лепить из пластилина (теста, глины), конструировать, отщипывать листочки цветной бумаги и создавать аппликацию, нанизывать бусы, застегивать и расстегивать пуговицы, кнопки, крючки и т.д..

"Мишень".

Эта игра развивает точность движений. На­рисуйте на листе бумаги схематическое ружье и мишени. Мишени могут располагаться в разных концах листа и на разном расстоянии от ружья. Объясните ребенку, что карандашная линия, изо­бражающая полет пули, обязательно должна быть прямой и что нужно стремиться попасть в центр.

"Вниз по реке"

 Нарисуйте узкие волнистые линии — это бушуют извилистые берега реки, по которой ребенок должен провести свой кораблик так, чтобы не задеть берег. Делать это надо, не отрывая руки с карандашом от бумаги, никуда не заезжая и точ­но следуя за изгибами нарисованной вами реки. После нескольких выполнений задания усложните условия: сделайте нарисованные вами линии более узкими и неритмичными.

" Трудные виражи"

 Эта игра аналогична предыдущей, только здесь учавствуют машики

"Дождик".

Провести прямые линии, чтобы каждая капелька упала на землю, на цветочек или в лужу.

"Обведи рисунок по точкам"

"Обведи рисунок точно по линиям" стараясь не отрыват карандаш.

"Штриховка" заштрихуй фигуры, не выходя за контуры

"Нарисуй фигуры"  нарисуй фигуры внутри большой фигуры, постепенно уменьшая фигуры, а вокруг маленькой постепенно увеличивающиеся, нельзя касаться предыдущей фигуры

"Клубочки" рисование клубка или выкладывание рисунка ниткой. "Нарисуй (дорисуй) такую же картинку"

"Рисование орнаментов"

Для развития мелкой моторики пальцев

1. Выкладывание букв, слов, предметов из пуговиц, кусочков бумаги, крупы (сначала по вашему образцу, затем по замыслу).

2. Лепка (печенье, овощи, персонажей сказок, насекомых, зверей, посуду, буквы, цифры, фигуры). Лепка из теста украшений для пирога.

3. Оригами (складывание самолетиков, корабликов, лягушек, домиков)

4. Вырезание (салфеток, снежинок, силуэтов, ковриков, кукол для кукольного театра).

5. Игры с крупой, бусами, бисером, орехами, карандашами: сортировать, угадывать с закрытыми глазами, катать между большим и указательным пальцами, между ладонями, придавливать поочередно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движении, перекатывание пальцами одной руки 2-х грецких орехов, выкладывание дорожек из крупы, семечек.

Научился два ореха                         Покатаю я в руках

Между пальцами держать.               Бусинки, горошки.

Это в школе мне поможет                Станьте ловкими скорей,

Буквы ровные писать.                      Пальчики, ладошки.

6. Поделки из природного материала.

7. Рисование: на бумаге и картоне, на снегу и песке, на запотевшем окне, асфальте.   Предлагайте штриховать различные фигуры прямыми линиями с разным наклоном, обводить рисунки по контору или обводить предметы, срисовывать по образцу, по точкам, продолжить заданный узор, дорисовать вторую половинку изображения, раскрашивать. Дорожки.

 8. Плетем косички, зашнуровываем ботинки, игры-шнуровки (в магазине), застегиваем - расстегиваем пуговицы, заматываем клубок, делаем фигурки из проволоки (человечков, машинки и т.д.).

9. Аппликация, мозаика (наклеивание мелких кусочков бумаги на предварительно нарисованный контур предмета).

10. Летом в деревне: прополка, сбор ягод, уборка территории (мелких палочек, камешков, бумаги).

Выполнение по дому посильных дел.

11. Пазлы, мозаика, разрезн. картинки, конструктор, рамки-вкладыши.

12. Выкладываем из счетных палочек, карандашей: геом. фигуры, буквы, очки, флажок, ежика, грибка, жирафа, стрекозу, дом, змею, корабль, вертолет, зонт и т.д.

 13. Чудесный мешочек (спрячьте в непрозрачный пакет разнообразные предметы, а ребенок должен взять 1 предмет и, не вытаскивая, не глядя, сказать, что это за предмет).