Зимний лес
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме.

Программные задачи:

1. Обучающая:

- учить прижимать капустный лист к тонированной бумаге и наносит оттиск на бумагу;

- познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.

2. Развивающая:

- развивать творческие способности детей.

-  развивать мелкую моторику рук.

- способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.

3. Воспитательная:

- воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию.

- воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

- воспитывать аккуратность при работе с красками.

Техника: Рисование отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.

Оборудование: иллюстрации с изображением зимы, проигрыватель, гуашь белого цвета; тонированный лист бумаги, кисти, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, капустные листы.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся,

Подарим улыбки друг другу.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам совершить путешествие в царство зимней природы.

Воспитатель: Ребята, прежде чем начать наше с вами путешествие я хочу прочитать вам очень красивое стихотворение:

Зимним холодом пахнуло

На поля и на леса,

Ярким пурпуром зажглися

Перед закатом небеса,

Ветер резвый уснул

На пути:

Ни проехать в лесу,

Ни пройти.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года описано в стихотворении? (Зима).  (Рассматриваем картинки с изображением зимы).

Давайте полюбуемся на картину: Ивана Шишкина «Зима».

Из чего нам понятно, что изображена зима? Что изобразил художник? Какого цвета краски использовал художник? Ребята, но ведь мы и сами можем передать характер, настроение зимы. Давайте сами попробуем нарисовать картину на зимнюю тему.

Но прежде чем мы начнем работу, мы с вами поиграем.

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке,

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги.

Не завязнуть в поле чтобы.

Поднимаем выше ноги.

А теперь как легкие снежинки мы сядем за столы.

Посмотрите, что лежит у вас на столах? А что необычное лежит на столе, что мы не используем в рисовании (капустный лист и ватные палочки).

Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с необычной техникой рисования. Техника рисования, с которой я вас сегодня познакомлю, называется отпечаток капустным листом (оттиск). Повторяют несколько раз понятие оттиск. Посмотрите, как выполняется работа по этой технике. Показ воспитателя.

Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону капустного листа. С помощью кисти наносим белую краску на капустный лист.

Отпечатываем.

Но, перед тем как мы начнем рисовать, давайте подготовим наши пальчики, разомнем их.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Мы пришли в зимний лес, сколько здесь вокруг чудес

(разводят руки в стороны)

Справа березка в шубке стоит, слева елка на нас глядит.

(руки отводят в указанную сторону и смотрят)

Снежинки в небе кружатся, на землю красиво ложатся.

(фонарики)

В лесу красота и покой, а нам пора уже домой

(разводят руки в сторону)

Ребята, с чего мы начнем работать? Теперь возьмите кисточки чуть выше железного наконечника, давайте приступим к работе и попробуем нарисовать свой сказочный лес (дети работают под музыку А. Вивальди  «Зима»).

Дерево готово! А как вы думаете, что можно нарисовать при помощи ватной палочки? (ответы детей) Используя ватную палочку, мы с вами нарисуем падающий снежок. Сначала окунаем ватную палочку в воду, затем в краску. Рисуем снежинки.

Ребята, я предлагаю вам полюбоваться сказочным зимним лесом.

Дать оценку рисункам, у кого как получилось.

Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили падающий снег?