"Где же наше Солнышко?"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по теме

 «Где же наше Солнышко?»

(первая младшая группа)

Енизеркина Любовь Николаевна

воспитатель первой

квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида №2

«Золотая рыбка»

п.г.т. Камские Поляны

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

2011 год

Тип: комплексная деятельность.

Вид: познание (формирование целостной картины мира), коммуникация (развитие речи), чтение художественной литературы, художественное творчество (рисование), здоровье.

Тема: «Где же наше Солнышко?».

Возраст: 2 года.

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций о зиме; рассматривание альбома  «Зима», наблюдение на прогулке за снегом, беседа о зиме; дидактическая  игра  «Оденемся на прогулку»; разучивание стихов и потешек.

Предварительная работа воспитателя: изготовление демонстрационного и раздаточного материала.

Материал к НОД:

Демонстрационный: костюм Солнышка, изображение солнышка, дидактическая игра «Оденемся на прогулку».

Раздаточный: на каждого ребёнка: ½ альбомного листа, тарелочка с желтой гуашью, влажные салфетки.

Оборудование: столы, стулья, мольберт, магнитофон, магнитофонная кассета.

Словарная работа: снег, солнышко, сапожки, валенки, варежки, перчатки.

Методические приёмы:

1. Наглядный (рассматривание иллюстрации солнца, дидактическая игра «Оденемся на прогулку»);
2. Словесный (беседа, напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей, чтение стихов и потешек);
3. Игровой (физкультминутки «Выпал беленький снежок» и «Солнышко встало», «Смотрит солнышко в окошко»);

4. Практический (рисование);

5. Итог занятия.

Структура НОД:

1. Беседа о зиме и снеге, чтение стихов;
2. Рефлексия «Выпал беленький снежок»;
3. Дидактическая игра «Оденемся на прогулку»;
4. Беседа, чтение заклички;
5. Физкультминутка «Солнышко встало»;
6. Чтение потешек;
7. Беседа, рисование солнышка;
8. Итог занятия.

Программное содержание:

1.Познание: Уточнить представления детей о зиме и ее признаках. Расширять словарный запас. Развивать умение отвечать на вопросы.

2.Коммуникация: Учить отвечать на вопросы. Развивать речь, обогащать словарный запас. Закрепить умение различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку. Воспитывать интерес к играм.

3.Художественная литература: Совершенствовать память и внимание, умение читать стихи и потешки целиком. Развивать способности активно проговаривать слова, отвечая на вопросы воспитателя.  

4.Художественное творчество: Совершенствовать умение рисовать пальцами предмет круглой формы и прямые линии, работать аккуратно. Развивать  моторику рук. Закрепить желтый цвет. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

5.Здоровье: Формировать начальные представления о здоровье. Закреплять знание детей о том, что нельзя зимой на улице брать в рот снег. Развивать стремление поддерживать игры, выполнять движения согласно тексту стихотворения.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребятки, скажите, пожалуйста, какое время года сейчас на улице?

Дети: Зима!

Воспитатель: Правильно, ребятки, зима. А как вы узнали, что на улице зима?  

Дети: На улице снег лежит.

Воспитатель: Какого цвета снег? Какой он на ощупь?

Дети: Снег белый, холодный.

Воспитатель: А снег можно брать в рот? Почему? (Ответы детей)

Дети  читают стихотворение:

1 ребенок: Белый снег пушистый

                  В воздухе кружится.

                  И на землю тихо

                  Падает, ложится!

              2 ребенок: С неба падают зимою

И кружатся над землею

Лёгкие пушинки,

Белые снежинки.

Рефлексия  «Выпал беленький снежок»

             Выпал беленький снежок -

Собрались мы все в кружок.

Мы потопаем, мы потопаем,

Будем весело плясать,

Будем руки согревать.

Мы похлопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселей,

Будем прыгать мы скорей.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем.

(Дети выполняют вместе с воспитателем движения согласно словам стихотворения.)

Воспитатель: На улице стало холодно. Как мы с вами одеваемся?

Дети: Тепло.

Воспитатель: Что мы одеваем на прогулку?

Дидактическая игра «Оденемся на прогулку»

Дети выбирают картинки - одежду для прогулки.

(Картинки: носочки, кофта, брюки, куртка, шапка, шарф, сапожки, варежки.)

Воспитатель: На улице холодно, на небе тучки темные, дует ветер, птицы улетели в теплые края, солнышко не греет. А давайте мы позовем Солнышко. Может оно к нам придет?

Дети читают:   Солнышко, солнышко,

                         Загляни в окошечко.

                         Ждут тебя детки,

                         Ждут малолетки.

В группу заходит воспитатель в костюме Солнца.

Дети: Здравствуй Солнышко.

Солнышко: Здравствуйте, детишки. Вы меня звали, вот я и пришла к вам. Вы соскучились по мне. Давайте поиграем.

Звучит музыка, дети вместе с Солнцем выполняют движения.

Физкультминутка «Солнышко встало»

1. Солнышко встало,             (круговое движение перед собой)

   Утро настало.

2. Утро настало -                   (дети машут руками)

   Птицы проснулись.

3. Птицы запели,          (руки вверх - потянулись)

   Дети проснулись.

4. Дети проснулись -               (дети улыбаются друг другу)

   Улыбки повсюду.

Воспитатель: Какое доброе сегодня Солнце. А наши ребятки про тебя знают стихи и потешки. Они их тебе сейчас прочитают.

1ребенок:  Солнышко, покажись!

                   Красное, снарядись!

                   Поскорей, не робей,

                   Нас ребят обогрей!

2ребенок:  Вышло солнце из-за туч,

                  Протянуло Кате луч.

                  Катя тронула рукою:

                  - Вот ты, солнышко, какое!

Воспитатель: А давайте споем Солнышку песенку.

Все вместе:  Смотрит солнышко в окошко,

                     Светит в нашу комнату.

                     Мы захлопаем в ладошки -

                     Очень рады солнышку.

Солнышко: Ребятки, как вы хорошо умеете читать потешки и петь песенки. А рисовать вы умеете?  Нарисуйте мне в подарок мой портрет.

Воспитатель: Наша кисточка сегодня отдыхает, и поэтому рисовать мы будем пальчиками. Покажите мне все свой указательный пальчик. Этим пальчиком мы сейчас будем рисовать на картине Солнышко. Какой формы Солнышко?

Дети: Солнышко круглое.

Воспитатель: Какого цвета краску будем использовать?  

Дети: Желтого цвета.

Воспитатель предлагает приготовить пальчик, обмакнуть в краску и нарисовать Солнышко.

Дети рисуют рисунок.

Воспитатель: Солнышко, посмотри, как наши ребятки нарисовали тебя.

Солнышко: Спасибо вам, ребята! Как красиво вы меня нарисовали. Мне очень понравилось.

 Я Солнышко чудесное,

 Очень интересное,

 С вами пела, и играла,

 Вам задание давала,

 Но Солнышку пора идти дальше.

 До свидания, ребятки.

Дети: До свидания, Солнышко!

Воспитатель:  Мы сегодня с вами поговорили о зиме, встретились с Солнышком, хорошо поиграли, подарили нашему гостю рисунок. Вы все сегодня молодцы!